六年级阅读和写作第二期.docVIP

派森教育 专注孩子 立足创新实用 六年级阅读与写作第二期 我们要冲刺了 1.上期作业反馈。 2.动物乐园 鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蛇鼠一窝 狼狈为奸 龙腾虎跃 虎头蛇尾 龙马精神 龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 动物和谐相处的广告 1、保护动物就是保护我们的同类。 2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 阅读与写作指导 写人之动作语言描写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 怎样进行动作描写？ 1.要善于细致的观察。 2.要考虑所写人物的身份、年龄，尤其是要体现的人物的性格、心理状态，选用精当的动词来写。 3.要把一个大动作化作几个局部关键动作，或者转化成一系列细节性的动作。 动作描写小技巧 1、动词+修饰语 方向+动词