统计学基础说课.PPTVIP

2011.4.2 说 课 人: 孙光明 所属专业：网络系统管理 讲授班级：网络09-1、10-1 说课课程 C语言程序设计与编程规范 * * * * * * 课程说课 《物流管理基础实务2》 第一项目 总论 第二节 统计学的基本概念 * 《统计学基础》说课提纲 课程简介及作用 教学方法与手段 教学重点与难点 课程教学目标 学生分析 3 2 4 5 6 1 教学内容 * 7 课程对教学条件的要求 一、课 程 简 介 物流管理专业的专业基础课 48个学时 每周4学时 2016-2017学年第一学期 课程性质 学时学分 开设学期 * 教 材 北京交通大学出版社 《统计学基础》 一、课 程 简 介 * 课程介绍： 本课程是物流管理基础实务，共包括物流管理基础模块、统计模块、会计模块。而我所讲的是其中的第二模块，也就是统计模块。内容共分为9个项目，具体包括统计概述、统计调查、统计整理、综合指标静态分析、综合指标动态分析、统计指数分析、抽样推断与参数估计、相关分析与回归分析和实践应用及实务。整个课程本着理论与实际相结合的原则，着眼于统计理论基本知识的理解和统计工作基本技能的掌握，力求做到阐述规范、简明扼要、深入浅出、通俗易懂，希望提高学生的学习兴趣，从而帮助其了解统计基础的相关知识，同时增强学生对物流管理基础知识的掌握。 一、课 程 作 用 帮助人们做出科学决策 在生活领域 宏观的国民经济管理 微观的基层单位管理 在管理领域 我们在教学管理中应用了统计学知识 * 课程作用概括为三个方面 作用1 有助于分析研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系。 作用 2 有助于分析研究社会经济现象发展变化的趋势，为预测未来和科学决策提供依据。 作用3 为学习相关的专业课程奠定基本的数量分析基础 * 本节课内容是第一个项目的第二节内容。在此之前学生已学习了第一节统计概述，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在整个课程中，占据重要的地位。正确理解好本节的概念会为以后项目的学习打下基础。 二、课程教学目标 知识目标 1、掌握总体和个体的概念、 二者之间的关系。 2、掌握样本和样本单位、 变异和变量的概念。 3、掌握标志和指标的概念、 二者之间的关系。 能力目标 通过教学初步培养学生分 析问题，解决实际问题的 能力，培养学生运用知识 的能力，加强理论联系实 际的能力，能结合现实中 的具体案例分析统计学的 基本概念，以便解决物流 工作过程中遇到的实际问 题。 * 素质目标 通过学生之间的相互讨论 与学习，培养学生团队精 神和协作能力，分析问题 的能力以及认真细致、精 益求精的工作态度。 三、教学重点与难点 * （1）重点：总体和个体的概念 样本和样本单位、变异和变量的概念 标志和指标的概念 （2）难点：总体和个体二者之间的关系 标志和指标二者之间的关系 四、学生分析 * 1、有利于教学的方面 学生高中时期有一定的数学基础，有一定的分析问题的能力 2、不利于教学的方面 学生的数学基础参差不齐，经济学知识积累不多，办公软件特别是Excel的应用水平不高，学生的综合能力较差，需要有针对性的指导。 五、教学方法与手段 兼顾 实用性.针对性 要求 以 通俗.精练. 可操作 为目标 坚持 “实用.适用” 原则 培养 统计理论和方法 应用能力 * 课程设计的基本理念与思路 五、教学方法与手段