一年级社会领域地理教学活动设计.DOCVIP

PAGE PAGE 8 一年級社會領域─地理 教學活動設計 教學單元 氣候 上課節數 3節課(135分鐘) 教材來源 翰林版國一上第四章 教案設計 翁亭鵑 能力指標 1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活形態。 8-4-6瞭解環境問題或社會問題的解決，需靠跨領域的專業彼此交流、合作和整合。 4-4-2面對爭議性問題時，能從多元的觀點與他人進行理性辯證，並為自己的選擇與判斷提出好理由。 教學資源 中央氣象局天氣圖、報紙、氣候圖海報 教學目標 單元目標 具體目標 一、認知目標 1.認識天氣和氣候 2.瞭解影響天氣變化的因子 3.認識氣溫 4.認識雨量 5.認識氣壓 6.認識風 7.認識氣象觀測 8.認識季風 9.認識台灣常見的降雨類型 1-1說出天氣的定義 1-2說出氣候的定義 1-3了解天氣和氣候的差異 2-1說出天氣的因子有哪些 2-2說出測量天氣因子的工具 2-3說出度量天氣因子的單位 3-1指出影響氣溫變化的因素 3-2說出年均溫意義 3-3說出年溫差的意義 4-1說出降雨如何形成 4-2說出年雨量的意義 5-1了解氣壓的存在 5-2指出冷熱空氣對氣壓影響 6-1知道風是如何形成 6-2判斷風的方向 7-1瞭解氣象預測的依據 7-2說出氣象觀測坪的設置條件 7-3知道從何處獲取氣象資料