中学语文课程标准与教材研究 第2版 课件 3.5 语文教材分析的内容.pptx

第三章语文教材

第五节语文教材分析的内容

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目录

语文教材内容属性分析贰语文教材使用属性分析

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(一)教材编写的理论基础

(二)教材的价值取向

(三)教材所承载的课程内容

(四)教材的构成要素

(五)教材的结构类型

(六)教材的课程标准达成度

一、语文教材的内容属性分析

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一、语文教材的内容属性分析

(一)教材编写的理论基础

1.心理学基础

2.课程论基础3.学科基础

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一、语文教材的内容属性分析

(二)教材的价值取向

教材的价值取向是指教材编写在培养目标上的倾向性。

·工具性

·人文性

·提升语文核心素养

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一、语文教材的内容属性分析

(三)教材所承载的课程内容

1.课程内容的主题与学科知识分析

2.课程内容选择的包容性、时效性分析

3.课程内容分布的均衡性分析

4.课程内容表述的明确性分析

5.课程内容组织的序列性分析等

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一、语文教材的内容属性分析

(四)语文教材的构成要素

·课文系统、知识系统、导学系统、练习系统和活动系统

O朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

O课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。O背诵课文。抄写你喜欢的自然段。

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鹭嫌喙黛嵌匣嗜澄

宜

鹤

嫌

朱

嵌

框

匣

嗜

哨

恩

澄

韵

·按语文教材按结构划分：单篇型教材、单元型教材、模块型教材

·按内容划分：主题型教材、知识型教材、能力型教材

·按形式划分：文选型教材、专题活动型教材

一、语文教材的内容属性分析

(五)教材的结构类型

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一、语文教材的内容属性分析

(六)教材的课程标准达成度

·对课程标准性质与理念的体现程度·课程目标的落实程度

·课程内容的具体化、有序化、系列化程度

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二、语文教材的使用属性分析

语文教材的使用属性分析，也就是对教材的使用价值进行分析，从教材研究的取向来说它属于接受取向研究。

(一)教材的可读性

(二)教材的可教学性

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二、语文教材的使用属性分析

(一)教材的可读性

三1.教材可读性的含义

引起学生阅读的兴趣程度；是指教材带给学生阅读理解的

难易程度。

教材内容的难易度

教材表达的明确性与趣味性

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二、语文教材的使用属性分析

(一)教材的可读性

2.影响教材可读性的因素

(1)教材的语言运用分析

(2)教材的插图运用分析

(3)教材的物质呈现分析

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二、语文教材的使用属性分析

(二)教材的可教学性

教材的可教学性分析包括教材是否呈现了课程内容的学习过程和指导方法，这些学习过程和指导方法是否有利于教师的教与学生的学。

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语文教材内容属性分析

贰语文教材使用属性分析

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再见

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