院系与教师如何做好本科教学合格评价工作.ppt

4.专业负责人 本专业的社会需求； 本专业在本校的举办条件； 本专业在本校的举办思路及具体做法； 本专业的举办成效； 本专业的未来发展思路。 5.课程负责人 课程服务专业及在专业培养中地位与作用； 本课程的前后课程衔接； 教学条件（师资、设备、图书资料、实训条件等）； 面向不同对象的课时及教学内容手段方法； 本课程的考核评价方式； 本课程的课程建设；所取得的成效； 本课程的档案建设。 合格评估访谈准备 本科教学工作合格评估 山东交通学院 李景芝 目 录 概述 一、做好迎接深度访谈的基本前提 二、接受深度访谈的基本技巧 三、迎接深度访谈的注意事项 在合格评估过程中，专家进校评估时会对学校相关人员进行大量深度访谈，以期： 验证办学相关成效； 体验学校管理水平； 感悟师生满意程度； 了解未来发展思路。 以此作为重要凭证之一去判断学校的办学情况。 合格评估指导方针及理念 评建指导方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设 理念：办学以教师为本，教学以学生为本 三基本——条件基本达标、管理基本规范、质量基本保证； 规范管理——制度规范、过程规范、结果规范； 迎评——认识、态度、方法、技巧； 合格评估的核心内容 4促进：促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高； 3基本：教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证； 2突出：突出为地方（行业）经济社会发展服务，突出为本地区培养高素质应用型专门人才； 1引导：引导学校建立健全内部质量保障体系 合格评估指标体系 一级指标 二级指标 7个一级指标； 20个二级指标； 39+1个观测点 合格评估工作方案 评建原则：“日常教学工作”与“本科评建工作”相结合； 评建思路：科学规划、统筹协调、有序运行、注重实效； 评建组织：评建办为主导，职能处室为主体，教学单位为基础； 评建管理：实行“各级组织首长负责制”、项目管理责任制；加强动态监测、过程评价、实时总结。 访谈案例 失败的座谈（视频链接） 座谈的培训（视频链接） 培训后的座谈（视频链接） 访谈范围 人员范围：学校领导、职能部门负责人、院系领导、专业负责人、教师、学生； 场所范围：教学场所（含实验实训）、住宿、休闲场所。 话题范围：办学理念、教学实施、服务教学、关爱学生、校企合作、办学成果...... 迎接访谈之基本准备 明确职责，熟悉情况； 忠实履职，有所成果； 随机应变，善于交流。 案例：做教务处长时间短；人事处长被访着急；4处长被集体访谈 一、做好迎接深度访谈的基本前提 在迎接专家深度访谈时，被访谈人明确自己部门及个人的岗位职责，梳理以往工作的成败得失，构思下一步更好开展工作的基本打算，应该是最基本的要求； 建议各部门凝练部门职责的关键词，并基于职责关键词梳理以往工作的成败得失； 切记：准备迎接访谈并非只是锻炼说话技巧。 机关干部不能只做两只机—— 对下做复印机；对上做订书机 1.明晰部门职责 （1）校办：上通下达，横向协调；收集信息，辅助决策；办文办会，服务郡众。 （2）组织部：落实指示，组织建设；组织发展，党员教育；干部培养，党员服务。 （3）宣传部：宣传（学校及政府政策）；教育（师生）；建设（宣传阵地）；管控（不当言行）。 （4）纪委：巡察，督办，协调，办案。 （5）人事处：人才规划，招聘与配置，培训与开发，薪酬与福利，绩效管理，员工关系。 获得职称属于培训模块；基于工作职责的职称属于岗位配置；根据职称定级别属于薪酬 （6）教务处：教学研究（组织研究、部门人员自身研究）；教学建设（专业课程建设、基地建设、教研室建设等）；教学运行；教学评价；教学监督。 （7）学生处：学生教育（思想、创业）；学生管理；学生指导（学习、就业）；学生服务（经济帮助、心理疏导、职业生涯规划）；学风建设；辅导员队伍建设。 （8）招生办：建设（生源基地）；宣传（招生宣传、接受咨询、安排参观）；录取（争取计划、新生录取、追加计划）；报到（去电联络、适度承诺、组织报到、愉快入校）。 （9）就业办：基地建设，渠道拓展，就业教育，就业指导，招生建议，跟踪服务。 （10）资产处：规划，采购，维修，耗材，共享与效益，报废。 （11）财务处：预算，融资，控制，监督，核算。 （12）后勤处：服务（师生及来宾）；保障（教学正常运行）；安全（确保一切服务设施的安全可靠）；节约（运行经费）。 （13）科研处：培育，平台及团队，立项，经费，成果，转化。 （14）图书馆：存书量，采购模式，阅览借阅量，服务措施。 （15）保卫处：教育，防范（人防，物防，技防），处置。 （16）评估办：标准、评价、反馈、调控、督导。 （17）网络中心：畅通、安全、丰富、资源。 （18）团委：思想教育，团的建设