2017秋人教版语文五年级上册第19课《精彩极了和糟糕透了》.pptVIP

19课“精彩极了”和“糟糕透了” 九年义务教育六年制小学语文第十一册（人教版） 1、什么事让小巴迪得到了截然不同的两种评价？这两种评价分别是怎么样的？ 2、得到这两种不同的评价，小巴迪的反应又是怎样的？ 自由读1至14自然段，回答以下问题： 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 语言 动作 神态 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 得到母亲的评价，小巴迪的反应 我既腼腆又得意扬扬。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 快到八点钟时，父亲终于推门而入 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问，我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 语言、神态、心理 终于 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 七点半了，父亲没有回来。我等不及了。 七点。七点一刻。七点半。 还 实在 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。 得到父亲的评价，小巴迪的反应 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 我再也受不了了。我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。 湿润 沉重 冲 跑 扑 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。 我既腼腆又得意洋洋。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 思考：长大后，小巴迪明白父母对他的爱了吗？ 我越来越体会到我当初是多么 。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 幸运 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉 。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 赞扬、鼓励 批评、警告 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 当我摔跤时，妈妈 爸爸 当我得奖时，妈妈 爸爸 …… 作业： 1、小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？把它写下来。 2、有感情地朗读课文，抄写感受最深的部分。 3、拓展阅读：搜集更多有关颂扬亲情的文章进行阅读,感受爱的不同表达方式。