四年级下册科学课件－第11课 彩虹的秘密 青岛版（五年制）.pptVIP

教学目标 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的光组成的。 培养学生的推理能力（根据色散实验推想彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三棱镜做光的色散实验 请欣赏 温馨提示:观察彩虹出现的环境 用三棱镜做光的色散实验： 实验要求： 每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材料，做好实验记录。 温馨提示： 1、组长做好实验分工； 2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时也要保护好实验用品 ； 3、用完整理好放回原处。 各组实验，汇报实验结果。 实验要求： 每10人一组,选其中一人喷雾,一人做好实验记录,其他人观看水滴的大小与彩虹形成的关系。 温馨提示： 1、组长做好实验分工； 2、喷雾器不要对着人喷； 3、要背对太阳喷雾，还要注意风向呀，避免雾气被风刮到身上； 4、喷雾时小组内所有人到演示者身后选择合适角度观看，免得喷湿衣服。 水滴大小 材料 水滴较大彩虹形成的可能性 水滴较小时彩虹形成的可能性 可 调 式 喷 雾 器 “自制彩虹”实验报告单 阳光是由七种色光组成的。下太阳雨时（或雨后天晴），空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样，将阳光分解成七种色光，形成彩虹。 人们喜爱彩虹的漂亮色彩，日常生活中经常使用。