2018秋七年级数学上册：3.4实际问题与一元一次方程（四）.pptVIP

3.4 实际问题与一元一次方程 第4课时 实际问题与一元一次方程（四） 创设情境 明确目标 问题：有四位同学到营业厅办理电话计费业务，营业员向他们出示了如下表两种移动电话计费方式： ? 月使用费/元 主叫限定时间/min 主叫超时费/(元/min) 被叫 方式一 58 150 0.25 免费 方式二 88 350 0.19 免费 如果他们四人的平均每月通话时间为80分钟、200分钟、280分钟和360分钟。他们如何选择计费方式才更合适？你是如何思考的？请你通过计算帮他们选择合适的计费方式. 方式一 方式二 80分 58元 88元 200分 58+50×0.25=70.5 88元 280分 90.5元 88元 360分 110.5元 89.9元 1、会对电话计费问题的讨论； 学 习 目 标 2、初步理解分段讨论问题，体会分类思 想和方程思想。 探究点：用一元一次方程解决“电话计费”问题 1.对问题的初步探究 问题1：下表给出的是两种移动电话的计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费(元/分) 主叫限定时间(分) 月使用 费(元) 你了解表格中这些数字的含义吗？ 问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？ “与主叫时间相关” 1.对问题的初步探究 加超时费0.19元/分 基本费88元 加超时费0.25元/分 基本费58元 350 0 150 计费方式一 计费方式二 合作探究 达成目标 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 小于150 t 等于150 t 大于150且小于 350 t 等于350 t 大于350 2.对问题的深入探究 合作探究 达成目标 58 58 88 88 88 88 58＋0.25(t－150) 58＋0.25(350－150)＝108 58＋0.25(t－150) 88＋0.19(t－350) 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 小于150 58 88 t 等于150 58 88 t 大于150且小于 350 58＋0.25(t－150) 88 t 等于350 108 88 t 大于350 58＋0.25(t－150) 88+0.19(t－350) 2.对问题的深入探究 问题3：观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时 间选择省钱的计费方式吗？ 划算 划算 划算 合作探究 达成目标 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 大于150且小于 350 58＋0.25(t－150) 88 2.对问题的深入探究 依题意得： 58＋0.25(t－150) = 88 去括号得： 58＋0.25t－37.5 = 88 移项、合并同类项得： 0.25t = 67.5 系数化1得： t =270 ∴当 t =270分时，两种计费方式的费用相等， 那么当150 t 270分和270 t 350时，两种计费方式 哪种更合算呢？ 合作探究 达成目标 主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 t 大于350 58＋0.25(t－150) 88+0.19(t－350) 2.对问题的深入探究 当t 350分时，两种计费方式哪种更合算呢？ 合作探究 达成目标 方式一：58＋0.25(t－150)=58+50+0.25（t － 350） =108+ 0.25（t － 350） 方式二：88+0.19(t－350) 对比各项，可看出方式二的收费少。 问题4：综合以上的分析，可以发现： 2.对问题的深入探究 时，选择方式一省钱； 时，选择方式二省钱． 0 计费方式一 计费方式二 270 t 小于 270分 t 大于 270分 合作探究 达成目标 请回顾电话计费问题的探究过程，并回答 以下问题： 总结梳理 内化目标 （1）电话计费问题的核心问题是什么？ （2）探究解题的过程大致包含哪几个步骤？ （3）我们在探究过程中用到了哪些方法，你有 哪些收获？ *