高三数学第二轮复习策略.docVIP

高三数学二轮复习的策略与措施 山东沂源二中 石玉台 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢市教研室刘老师给我们提供一个和兄弟学校相互交流、相互学习的机会！受我们学校高三数学备课组全体老师的委托，在此我把我们沂源二中2013届高三数学二轮复习计划和各位同仁汇报一下，不当之处敬请批评指正！ 一、指导思想 高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，即俗话说的“长到边、宽到沿、到边到沿”、“皮笊篱不漏汤”，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用还存在较大的问题。正是基于此，二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。同时二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。故有“二轮看水平”之说。?? “二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求．具体地说，一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确高考数学考什么？考过什么？要考什么？我们学过什么？对照考试大纲中的知识点，问同学们都会了吗？特别是要求掌握的知识点，同学们都学习透彻了吗？二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．二、时间安排： 1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月11——5月初。2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月初——5月底。 3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月底——6月 三、上好第二轮复习课的几点想法：（一）明确“主体”，突出重点。　 我们都知道，二轮复习，教师必须明确重点，认真研究《考试大纲》、《考试说明》，对高考“考什么”，“怎样考”，做到了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,每位教师要研究2007-2012全国、山东等各地的课改新高考试题。 1、复习内容： 经过我们全体高三数学备课组的认真讨论和研究，结合我们学校本届高三学生的实际，确定我们学校2013届高三数学二轮复习的形式和内容如下： （1）集合与常用逻辑用语、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。 （2）三角函数、平面向量和解三角形、复数。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。 （3）数列、不等式、推理与证明、算法初步。此专题中数列、不等式是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练与整合。 （4）立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。 （5）解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。（6）概率与统计。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。 2、复习的形式： 我们复习的形式主要是专题复习与综合训练相结合。题目的选编一般不离开课本和所复习过的基本原理、基础知识所涉及的内容。不让学生做偏题、怪题。题目本着先“易”后“难”，先“简单”再“综合”的原则，讲究层次性。所选练习避免如下一些情况：避免难题过多，起点过高；避免对外来资料,不加选择,整套搬用；避免只练不讲，未做先讲或讲而不做。 （一）做好四个转变，抓好备考实效。1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用．2．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题．3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实效果．4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教。 （二）做好五个“重在”，落实学生复习效果。 1．重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去； 2．重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理； 3．重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通、会一个通一片的效果； 4．重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点； 5．重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考