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2019年教育科研的管理制度
一、树立“科研兴校”、“科研兴教”意识,健全完善科研组织。学校成立科研领导小组,做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。二、与教育科研部门保持密切联系,与有关部门和学校建立科研网络,保证科研渠道处处畅通,创造浓厚的科研和学术氛围。三、做到每个学科都有实验项目,每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查,保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。四、学校教育科研工作规划、计划、方案,资料储备,规章制度健全,科研工作管理科学化、规范化、制度化。五、每学期进行一次课题申报,进行二次科研汇报课,做一个课题阶段总结,每年召开一次论文交流会和成果汇报会。鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动,交流发表学术论文或工作经验。六、在校内广泛开展教育科研普及活动,开展科研理论讲座,搜集科研信息,为教师创造科研条件。七、总结经验,表彰优秀成果和先进个人,会同有关部门,培养教育科研骨干队伍,向“科研型校长、学者型教师”的目标迈进。
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一、树立“科研兴校”、“科研兴教”意识,健全完善科研组织。学校成立科研领导小组,做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。二、与教育科研部门保持密切联系,与有关部门和学校建立科研网络,保证科研渠道处处畅通,创造浓厚的科研和学术氛围。三、做到每个学科都有实验项目,每位教师都有研究课题并有经常性的督促检查,保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。四、学校教育科研工作规划、计划、方案,资料储备,规章制度健全,科研工作管理科学化、规范化、制度化。五、每学期进行一次课题申报,进行二次科研汇报课,做一个课题阶段总结,每年召开一次论文交流会和成果汇报会。鼓励教师积极参加不同层次的教育科研活动,交流发表学术论文或工作经验。六、在校内广泛开展教育科研普及活动,开展科研理论讲座,搜集科研信息,为教师创造科研条件。七、总结经验,表彰优秀成果和先进个人,会同有关部门,培养教育科研骨干队伍,向“科研型校长、学者型教师”的目标迈进。
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