关于创办甘谷县永安伏羲学校的.docVIP

PAGE PAGE 8 关于创办甘谷县永安伏羲学校的 可行性报告 一、创办“甘谷县永安伏羲学校”的必要性 1、甘谷是中华人文始祖伏羲的故里，我们创办伏羲学校的基本目的是探索中华民族优秀的传统文化尤其是启蒙教育阶段的优秀教材和宝贵经验培养现代人才的价值。 2、甘谷县新兴镇永安村是全市最大的村，又是远近闻名的传统的砖瓦村，是“甘谷脊兽”加工基地、“开心果”繁育基地。 3、甘谷县土桥初级中学和甘谷县新兴镇土桥小学都位于甘谷县新兴镇永安村。甘谷县土桥初级中学服务区内共有6个行政村，服务总人口1.293万人，在校生672人；甘谷县新兴镇土桥小学所处的永安村，总人口6750人，目前学校共有学生925人。为了有利于争取学校建设项目资金，有利于两校今后的发展，有利于全县素质教育的深入推进，将甘谷县土桥初级中学和甘谷县新兴镇土桥小学合并为一所九年制学校，命名为“甘谷县永安伏羲学校”。按《甘谷县中小学布局调整规划方案》，学校服务区人口将达到2万人，学生将达到3650人左右。鉴于目前校址虽在同村但不在同处的实际，学校采取一套班子管理，中小学两地教学。 二、创办“甘谷县永安伏羲学校”的可行性 1、“伏羲班”为创办“甘谷县永安伏羲学校”积累了经验，奠定了基础 。 2006年9月，吴鸿清教授在各级领导的关注和支持下，在土桥小学创建了小学教学实验班——“伏羲班”。实验班起初在一年级新生中招收了32名学生，由3名志愿者和5名公配教师担任教学。教学实验经过了4年后，现有学前班、三年级、五年级三个实验班，共有学生200名（学前班140名、三年级32名、五年级28名），任课教师8名（语文、数学、武术各2名，书法、音乐各一名），全部由当地教师担任，其中3名为社会聘用教师，5名公配教师。吴鸿清教师亲自设置课程，指导教学，利用个人关系筹集资金，为“伏羲班”的发展倾注了很多的心血。各级领导对“伏羲班”的发展很重视，甘谷县教体局为伏羲班配备了教学经验丰富的公办教师予以支持。同时，土桥小学又积极对“伏羲班”从物力、财力上给予很大的扶助，为“伏羲班”聘请了两名有特长的社会教师。通过近五年的实验教学，实验成果逐渐显现，尤其是2011年10月“伏羲班”25名师生赴香港、澳门参加纪念辛亥革命100周年展演活动的圆满成功，“伏羲班”的知名度和影响力进一步扩大，现在，将“伏羲班”教学实验模式延伸至初中阶段的时机已成熟。结合学校实际，在教学上采取“双轨制”，实验班和普通班共存，小学按原有模式教学，初中阶段边尝试边研究边探讨边总结。 2、课程设置符合现行国家《课程标准》。 小学实验班共开设六门课程：语文12节、数学12节、书法4节、武术5节、音乐2节、美术2节。实行五天半制，上午全部为语文、数学课，星期六有一节班会。下午，主要是音乐、美术、书法、武术课，有一节语文课和数学课。武术是每天下午的一节必修课，4节书法课分别设在4个下午。 同现行国家《课程标准》相对比，“伏羲班”取消了《品德与社会》、《科学》，体育课以武术为主，写字课变成了书法课。除数学教学各年级选用了普通现行教材外，其它科目的教材“伏羲班”完全自主选定。小学《英语》课拟定在六年级开设。教材的自主选用主要体现在语文上，语文教学的总体计划是：一年级： 熟练背诵《弟子规》、《三字经》，认识《弟子规》、《三字经》、小学一年级语文教材中的字和汉字部首，学习汉语拼音，学会查《新华字典》。 二年级：熟练背诵《千字文》、《幼学琼林》、《学对歌诀》， 认识《千字文》、《幼学琼林》、《学对歌诀》、小学二年级语文教材中的字。三年级：熟练背诵《论语》、《千家诗》、《二十四诗品》、优秀的现代散文，认识所背诵诗文和小学三年级语文教材中的字。 四年级：熟练背诵《大学》、《中庸》、《声律启蒙》（或笠翁对韵）、优秀的现代散文， 认识所背诵诗文和小学四年级语文教材中的字。 五年级：熟练背诵《孟子》、《老子》、优秀的古文、诗歌、现代散文， 认识所背诵诗文和小学五年级语文教材中的字。 六年级语文教学内容待定。 从教学上看，“伏羲班”基本完成了预定的教学任务。语文教学实际完成情况是：一年级学习了汉语拼音、《三字经》、《汉字歌》；二年级学习了《千字文》、《诗词》、《汉字歌》；三年级学习了《论语》、《汉字歌》、《学对歌诀》；四年级作了一定的调整，使用现行教材，同时复习古诗词；目前五年级学生，继续进行现行教材教学，同时复习古诗词。 初中阶段在课程设置上，坚持现行基本课程不变，共开设12门课程：思想品德、语文、英语、数学、物理、化学、历史、生物、地理、体育与健康、信息技术、艺术。课时设置为思想品德2节、语文6节、英语5节、数学6节、物理3节、化学3节、历史4节、生物3节、地理4节、体育与健康2节、信息技术2节、艺术2节。 3、教学内容、教学方法、教学理念都符合素质教育的要