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- 2019-08-10 发布于江苏
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春天的花
一、教材分析
春回大地一派生机，枝头吐芽，百花争艳，春天是花的世界。本课从画花的过程中陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
教材中印了单朵的，成串的和成片的花，较完整地展示了花地全貌。这样便于学生把握整体和布局，也可供不同水平地学生自由灵活地选学。同时在色彩上也有明显地特征。
二、教学目标：
掌握用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花。
从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活美和展现艺术美；陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
三、教学重、难点：
重点：掌握蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花。
难点：绘画的技能和技巧。
四、课时安排：
一课时
五、课前准备：
各种春天的彩图、彩照。
六、教学过程：
从彩图引入课文
指导学生有目的地观察课本重彩图
开展讨论：
本地在春天最早开放的是什么花？
最多的是什么花？
花朵大的是哪些花？
花朵小的是哪些花？
哪些是木本的，哪些是草本的花？
从色彩上讨论：
红色的有……
黄、白、紫、杂色的有……
结构上分：
单瓣和重瓣花
情感上表述：我看到春天的花时想到什么？感到什么？
（三）引导学生从不同的距离或视角观察：
（花托、花萼、花冠、花蕊、枝叶，物样清晰，色彩鲜艳）
远看花丛物样不同
（左、右、俯、仰、正视）
环境描述
在观近观花朵能看清花的构造——
察花时，同时看清花的上下左右还有哪些景物。
（四）作画指导
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