安徽省安庆市第九中学高中数学 绝对值练习.docVIP

PAGE 1 - 绝对值 一、引入新课 初中学习了数的绝对值，例如：。 POa| P O a |a| P a O |a| 绝对值的几何意义：一个数的绝对值，是数轴上表示它的点到原点的距离。 由图可知： 当时，点到原点的距离就是，所以； 当时，点到原点的距离就是0，所以； 当时，点到原点的距离就是，所以； 绝对值的代数意义：绝对值等于本身的数是__________； 绝对值等于它的相反数的数是________。 即： 两个数的差的绝对值的几何意义：表示在数轴上，数和数之间的距离。 绝对值的性质： ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 二、例题精讲 例1：⑴、，求。 ⑵、，求的取值范围。 例2：化简下列函数，并分别画出它们的图象： ⑴、 ⑵、 例3：化简： ⑴、 ⑵、 ⑶、|x－5|－|2x－13| （x＞5） ⑷、 ⑸、 ⑹ 例4：已知为有理数，那么代数式的取值有没有最小值？如果有，试求这个最小值；如果没有，请说明理由。 第一课时 绝对值课堂作业 1、填空： ⑴、若，则=_________；若，则=_________。 ⑵、如果，且，则＝________；若，则＝________。 ⑶、如果有理数满足，则____________。 ⑷、已知，，且，那么__________。 2、已知数轴上的三点分别表示有理数，那么表示( ) A、两点的距离 B、两点的距离 C、两点到原点的距离之和 D、两点到原点的距离之和 3、下列叙述正确的是 （ ） A、若，则 B、若，则 C、若，则 D、若，则 4、化简： ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 ⑸、 ⑹、 5、已知，化简。 6、已知，化简。 7、如果为整数，且，求的值。 8.画出的图像，并判断其是否有最值