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同学们展示收集到的有关“鹅”的资料,如生活习性、成语、俗语、诗句等。 牧鹅散记 陈天昌 学习目标 1.提取整理文章的主要信息,了解有关鹅的知识与特征,把握文章内容与思路。 2.体会本文准确地运用词语,形象生动的说明事物的特色。 自主学习,整体感知: 1.找出第一段的中心句。 但是根据我的观察,鹅似乎不笨。(总体评价) 2.圈点主要信息,思考作者从三个方面介绍了鹅的哪些特征? 三个方面 鹅的特征 集中的段落 生活习性 孵卵情况 感情生活 三三两两在水中结伴闲游。 他们队伍排的相当整齐。 每天自动回家,十分准时。 多数母鹅认得自己的窝,能自动对号入座。 养成定时拉屎的习惯。 占别人的窝,咬他人一口; 对蛋特别感兴趣。 公鹅、母鹅之间很有感情; 公鹅对小鹅很疼爱。 2——4 5——11 12——14 结论:鹅不笨,而且还相当灵巧。 品读 快速浏览课文,从课文中找出你认为生动、有趣的语句、语段,读给同座听,互相品评,然后全班交流。 第11段生动有趣在哪里? 1、这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷蛋的。如:“拨拉”、“钩”、“伸”等动词,语言生动、形象。 2、用了拟人化的手法,如“马大哈旁边碰上机灵鬼”,“看见蛋就眼红”,尤其是“眼红”这个词,写出了鹅特别喜欢蛋,而且写得特别形象生动。3、这段还讲究了词的层次性,如“先”、“然后”、“再”,把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。语言准确严谨 归纳本课的语言特点: 准确 形象 生动 拓展延伸 请学习本文语言的特点,用准确、生动、形象的语言描述一种自己喜欢的小动物。根据大屏幕提供的动物先观察,然后再写,写个片段。
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