《海燕》公开课课件.PPTX

你们好;海燕;学习目标;高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。代表作：长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》; 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。;初步感知;暴风雨“来临之前”——海燕渴望暴风雨的来临。;选择一幅喜欢的画面; 本文运用多种修辞和写作手法凸显海燕的形象，请任选一例，分析其作用。; 形象：矫健勇猛、自信乐观、斗志昂扬、坚强无畏; 文章还写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟，这些鸟禽有什么表现？ 作用是什么？; ; 作者为什么还要反??地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？; 描写这些自然景物可以渲染出环境的恶劣，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。 　;象征手法运用; 思考：海燕、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电，各自有什么象征意义。;海燕：英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 暴风雨：象征席卷一切的革命浪潮 大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量