初中语文八上第五单元第19课《蝉》.pptVIP

垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （打一种动物） ——虞世南《蝉》 ruí 有感情地朗读课文，把握情感的抒发。 有感情地朗读课文，把握情感的抒发。 在小组内自由朗读，读后交流感受。 “杜鹃花没零落，听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉知知不休的。” 使事忙的人听了烦” “杜鹃花没零落，听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉知知不休的。 “杜鹃花没零落，听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉知知不休的，使事忙的人听了烦。” “杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了烦。” 如果我要在“使事忙的人听了烦”中间加几个字，来明确的表述我这种烦的程度，你们会加什么字？ “杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。” “还”、“就”、“更”、“很” 这样的词称为虚词。 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。 它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么想，竟响彻了一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 找出虚词，体会作者的感情 它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么想，竟响彻了一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！ 朋友说：“它等了十七年，等到一个夏天。这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命完结了。” 这段文字中朋友对蝉的感情是怎样的？ 那你呢？你怎么看？你对蝉是什么感情啊？你们知道蝉的一生是怎么度过的吗？ 17年是多少天？6205天。最长的一个夏天90天。用6千多天来换90天,6千多个暗无天日的日子，就等90天。是不是特别值得同情啊孩子们？ 朋友说：“它等了十七年，等到一个夏天。这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命完结了。” 运用刚才的方法，加上虚词，使感情变得更强烈。 朋友说：“它等了十七年，才等到一个夏天。就这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。” 如果此时此刻让你对蝉倾吐心声，你会说什么呢？ 朋友说：“它等了十七年，才等到一个夏天。就这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。” “它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过。” 从“必须”一词我们读出了蝉的什么？ 它别无选择。对于蝉来说“活着是一种使命，一种责任”。 毕淑敏 对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。 无论对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本,无论他们有多少儿女,我们都是独特的。 假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡。? 俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。 假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。 不仅仅要活着，还要怎么活着？ 蝉怎么好好活着？ 活着不为其他任何事情，就是要好好活，就是 为了让生命传递下去，“都不过”三字说明了蝉 的纯洁、担当，颇有侠义之风！我是一只蝉，给 这个世界我的声音。虽然渺小却不卑微。 （热烈而不卑微） 哦！那是蝉的生命意义！ ● ● “斜阳里，?想起秋风颜色” 秋风何来颜色呢？ 那“秋风的颜色”和“宽恕蝉”又有何联系呢？ 秋天是一个收获的季节，枫叶火红，果实飘香，呈现出一派丰收之喜悦，所以有“颜色”。 秋天是一个收获的季节，但对蝉来说，秋天不是收获，而是死亡，蝉虽然生命短暂，却执着等待，好好的生活，充实的过好每一天，把握住了自己的似水华年，让生命充满了意义，这不禁让我肃然起敬！所以我就“宽恕”了它！