2013届高三生物一轮复习课时作业32 种群的特征与种群的数量变化（广东专版）.docVIP

PAGE 课时作业(三十二)　[第32讲　种群的特征与种群的数量变化] eq \a\vs4\al\co1(基础巩固) 1．以下有关种群的叙述，正确的是(　　) A．对在自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的 B．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型 C．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成 D．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法 2．如图K32-1反映了三个种群的年龄组成。下列说法合理的是(　　) 　　　　　①　　　　②　　　　③ 图K32-1 A．①为增长型，种群数量最多 B．③未来种群数量变化既不符合“J”型曲线，也不符合“S”型曲线 C．年龄组成是决定种群数量变化的直接因素 D．年龄组成是种群的空间特征之一 eq \a\vs4\al\co1(能力提升) 3．2011·青岛模拟植物种群密度的调查常用样方法，图K32-2中黑点表示统计的个体，下列各图中有关取样的方法统计有误的是(　　) A　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D 图K32-2 4．2011·长春模拟如图K32-3所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是(　　) 图K32-3 A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一半的老鼠，可能效果适得其反 D．c处种群个体数量不再上升的原因与环境容纳量无关 5．若将雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中曲线(　　) 图K32-4 6．2011·泉州模拟将具有竞争关系的甲、乙两种水生动物，共同培养在无铜的适宜培养液中，其数量变化如图a所示；而共同培养在有一定铜浓度的培养液中，其数量变化如图b所示。下列叙述正确的是(　　) 　　　　　 图a　　　　　　　　　图b 图K32-5 A．甲在无铜污染环境中呈“J”型增长，而在有铜污染环境中呈“S”型增长 B．乙在无铜污染环境中呈“S”型增长，而在有铜污染环境中呈“J”型增长 C．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙在竞争中的优势地位将发生改变 D．从无铜污染环境转入有铜污染环境，甲、乙两种群的基因频率将保持稳定不变 7．图K32-6显示了蝌蚪的生长速率随种群密度增加的变化情况(在同样的空间里，个数由5增加到160)，图中曲线可以说明(　　) 图K32-6 A．食物短缺降低了蝌蚪的存活率 B．蝌蚪变态所需的时间与种群密度成负相关 C．一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成正相关 D．高种群密度下，能够变态为青蛙的可能性减小 8．甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为(　　) A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 9．[2012·惠州测试] (双选)图K32-7为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是(　　) 图K32-7 A．改善空间和资源条件难以使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．C点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率 D．比较曲线Y与曲线X，表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长速率 10．回答有关种群的问题。 (1)组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图K32-8所示。三种分布方式是对种群__________特征的描述。 eq \a\vs4\al(个体在种群分布区,域中任何一点出现,的机会是相等的) eq \a\vs4\al(个体在种群分,布区域中空间,位置是均匀的)　eq \a\vs4\al(种群分布区域资源富,饶和贫乏相嵌，个体集,聚分布在富饶的区域) 图K32-8 (2)据图K32-9分析，种群密度与种群数量呈________(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是________________________；决定种群大小和种群密度的直接因素是_________________ 　　　　　　　 　图K32-9 (3)培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，对酵母菌计数的方法是______________________，具体操作是先将盖玻片放在____________上，用吸管吸取培养液，滴于________边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数四或五个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。 eq \a\vs4