八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活参与和服务讲义教科版.pptVIP

* 参与和服务 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 培养热爱社区的情感，树立为人民服务的思想，积极地融入社区、服务社区、奉献社区；培养责任意识，努力做一个负责任的社区公民； 2.能力目标 掌握服务社区的途径、方式，提高参与社区生活、服务社区的能力。 3. 知识目标 了解社区各种机构的服务功能，知道服务社区的途径、方式。 重点难点 教学重点：参与和服务。 教学难点:培养积极参与社区服务的意识和能力。 教学准备 教师准备：搜集发生在学生身边的典型事例和材料，制作多媒体课件；调查了解学生在社区生活中遇到或见到的各种问题，增强教学的针对性和实效性，制作PPT。 ?学生准备：搜集体现邻里关系融洽的典型故事，搜集各种志愿者的资料，同时搜集所居住社区关于社区服务的第一手资料。 君子大道：秦玥飞 导入新课： 问题：通过秦玥飞的事迹，你对参与社区服务有哪些新的认识？ 讲授新课 环节一：记者见面会 邀请一位客人来到课堂（社区工作人员或资深义工），作为正在讨论问题的专家。 见面会类似于记者见面会。与此相适应，让客人准备一个开场白，然后准备回答来自“同学记者”的提问。 教师引导： 同学们，参与社区服务的方式是多种多样的，我们一定要努力关心社区事务，响应和参与社区服务活动，在平凡的生活和工作中，为社区默默地奉献自己的力量。 环节二：开放式讨论 教师引导： 请同学们观察这几幅图片，你是否似曾相识？我们把全班同学分成四人一组，包括主发言人、小组长、记录员、纪律观察员。由每组选出主发言人（组员角色可以互换）代表大家发言。 出示问题： （1）图片中都有哪些服务者？ （2）你还知道社区中有哪些服务设施和机构？ （3）这些服务者和服务设施都为人们提供哪些服务？ （4）如果我们的社区中没有社区服务人员和这些服务设施？我们的生活将会怎样？ （5）谈谈你对这些社区工作人员的看法？ （6）听了这堂课后，我关于 的观点改变了。 （7）我学到了哪些新信息和新概念？ 环节三：我现在解决 作为社区的一员，我们从他人、社区和社会获得了服务和帮助。我们理应回报社会，回报他人。付出不仅仅是一种社会美德，更是一种责任。那么我们该怎样去回报他人和社会呢？ 请同学们观察下列图片。通过“泉城义工”的做法，你会得到哪些启发？ “泉城义工”在行动 你计划怎样将今天学到的知识付诸应用 A.情景： 。 我计划： 。 B.情景： 。 我计划： 。 C.情景： 。 我计划： 。 D.情景： 。 我计划： 。 E.简要描述一个近期发生的、你在社区表现较好的情景： 。 F.描述一个近期发生的、你在社区中表现的不够好并感到遗憾的情景： 。 ? G、我想对社区提建议 。 ? H、我想对社区成员说 。 环节四：信息搜索 1.关于建立与实施青少年义务社会服务制度的建议 2.泉城义工简介 3.美国社区义工 板书设计： 1.社区成员应尽的义务 2.社区服务的方式 3.社区服务的机构 4.承担社区的责任 二、参与与服务