吉林省非物质文化遗产传承与保护的协同创新战略.docVIP

吉林省非物质文化遗产传承与保护的协同创新战略 曲贵卿1 张海涛2 （1.通化师范学院 政法学院，吉林 通化 134002;2.通化市委党校 吉林 通化 134002） 摘 要：协同创新战略的提出，为吉林省非物质文化遗产的传承与保护提供了新的思路，文章结合通化师范学院“长白山非物质文化遗产协同创新研究中心”在非遗保护中的成功经验，探讨了吉林省非物质文化遗产传承与保护实行协同创新战略的具体运行机制，包括四个主要方面：突破传统机制限制，树立协同创新理念；搭建合理的非物质文化遗产传承与保护协同创新平台；充分挖掘教育资源，实现吉林省非物质文化遗产的教育协同传承；汇集产业要素，实现吉林省非物质文化遗产生产性协同传承。 关键词：非物质文化遗产；传承与保护；协同创新战略；教育协同传承；生产协同传承 基金项目：本文系吉林省社会科学基金规划项目“东北大秧歌的文化传承与非物质文化遗产保护”阶段性成果，项目编号：2011JD04，和吉林省教育科学规划重点自助课题“民族非物质文化和大学教育生态性互动与制衡问题研究”阶段性成果，项目编号：ZC12106。 作者简介：曲贵卿（1978—），吉林集安人，硕士，通化师范学院政法学院讲师。 “协同创新”是原总书记胡锦涛2011年在庆祝清华大学建校100周年大会讲话时，针对提高我国高等教育质量的问题，大力提升高校人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，提出的战略思想。2012年，教育部、财政部联合颁发《关于实施“高等学校创新能力提升计划”的意见》（简称“2011计划”），明确指出要充分发挥高等学校多学科、多功能的优势，积极联合国内外创新力量，有效整合创新资源，构建协同创新的新模式与新机制，形成有利于协同创新的文化氛围。 非物质文化遗产传承与保护现在已经成为我国文化工作中的重要领域，虽然全国乃至吉林省的非物质文化遗产传承与保护工作已经越来越受到重视，也取得了可喜的成绩，但是非物质文化遗产传承与保护工作仍然面临许多诸如过度开发、重形式轻内容等诸多问题，如何更好地传承与保护我们珍贵的非物质文化遗产，仍然处于不断探索的过程中。协同创新战略的提出，为吉林省非物质文化遗产的传承与保护提供了新的思路，文化传承与保护需要协同模式，文化传承与保护更需要协同模式下的创新机制。非物质文化遗产的传承与保护是高校的历史使命，也是地方高校必须承担的文化责任，因此，要充分发挥高校的学术优势和传承优势，实现高校的文化引领职能，在非物质文化遗产传承与保护工作中实行协同创新战略。坐落于长白山脚下的吉林省地方高校——通化师范学院根据多年来长白山非物质文化遗产传承与保护工作的经验，成立了“长白山非物质文化遗产协同创新研究中心”，本文将结合“长白山非物质文化遗产协同创新研究中心”在非遗保护中的成功经验，探讨吉林省非物质文化遗产传承与保护实行协同创新战略的具体运行机制。 一、突破传统机制限制，树立协同创新理念 受到我国计划经济体制的影响，部门分工与资源独占所导致的发展困境，是当前制约我国文化改革创新的主要障碍。这一结构性障碍已经严重制约了我国文化改革创新的战略机制和路径选择，影响了战略发展理念的创造性选择。我国政府在非物质文化遗产的传承与保护方面的工作主要是由政府推动完成的，在资金、人力等方面都由政府统筹，非遗保护成为衡量政府业绩的任务之一，缺乏民间力量的投入，这使我国的非物质文化遗产传承与保护工作常常面临着困境，政府投入大、重视的项目发展就好，成为政府的政绩工程，反之，任其自由发展甚至消亡，缺乏民间力量的投入，更缺乏全民性的文化传承与保护的观念。所以，有必要统筹国家科教战略与文化发展战略，通过顶层设计、有机融合和战略协同，消除文化改革创新的“战略壁垒”。 突破传统机制的限制，要求建立新的文化发展战略，高校要将“协同创新”理念贯彻到人才培养、科学研究和社会服务的实践之中，突出“创新”在办学理念中的重要位置，强调“协同”作为办学思路的重要内容，依托优势学科群，与其他高校、科研院所、行业企业、政府部门等深度合作，建立“开放、共享、高效”的协同创新共同体。同时，协同创新观念要以需求为导向，主动为解决吉林省文化发展的重大问题服务。而非物质文化遗产传承与保护就是吉林省文化发展的重大问题，要明确高校在非物质文化遗产传承与保护中的历史使命与责任，以大局观和统筹观来传承和保护非物质文化遗产。 二、搭建合理的非物质文化遗产传承与保护协同创新平台 高校协同创新平台是指高校与科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构等创新主体，以人才培养、学科建设、科研发展为目标，通过主体之间、主体与外部环境之间的人力、知识、技术、基础设施、资本、信息及政策等创新资源的互动，形成具有前沿性、专业性、开放性、稳定性的组织系统。一个专业的、开放的、稳定的协同