《丑石》第2课时课件翠微小学刘建伟学习资料.pptVIP

1.想一想这几个自然段在内容与写法上有什么不同，在旁边用词语进行批注。 默读1—5段： 2.你觉得哪里写得好？对你有启示？做出标记，读一读。 “真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒 不成，台阶也垒不成呢？” 　“它是太丑了。”天文学家说。 　“真的，是太丑了。” 　“可这正是它的美！”天文学家说：“它是以 丑为美的。” 　“以丑为美？” 　“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它 不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不 能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所 以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 　　 是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。 是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，而是 ， 当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，而是用来 所以常常就遭到一般世俗的讥讽。 先抑后扬，也叫欲扬先抑,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它，然后再去赞扬它的一种写作手法，前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。 作业： 1．推荐阅读：梁实秋的《