《找最大公因数》教学设计详案.docVIP

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2019-08-11 发布于四川
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《找最大公因数》教学设计详案.doc

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《找最大公因数》教学设计丁双梅教学内容北师大版小学数学五年级上册第77——78页。教材分析本节内容是求两个数的公因数和最大公因数，是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，教材通过找出12和18的因数为例，安排了四个层层递进的问题。让学生先找出12和18的所有因数，再找它们相同的因数，明白什么是公因数和最大公因数，最后通过集合图让学生理解12和18的公因数。这一知识的学习主要是为下一节学习约分做准备。学情分析学生在学习本节课前已经学习了有关因数的知识，能够较准确的找出一个数所