八年级数学上册1.3整数指数幂1.3.2零指数幂与负整指数幂讲义湘教版.pptVIP

* 1.3.2 零指数幂与负指数幂 ●教学目标 1．掌握零次幂和负整数指数幂的意义． 2．会熟练进行零次幂和负整数指数幂的运算． 3．会用科学记数法表示绝对值较少的数． ●教学重点和难点 重点：零次幂和负整数指数幂的公式推导和应用，科学记数法表示绝对值较少的数． 难点：零次幂和负整数指数幂的理解． 教学设计 一、课前预习 阅读课本P16～18页内容，学习本节主要知识． 二、情景导入 1．正整数指数幂有哪些性质？ (1)am·an＝________(m，n为正整数)； (2)(am)n＝________(m，n为正整数)； (3)(ab)n＝________(n为正整数)； (4)am÷an＝________(a≠0，m，n为正整数，m＞n)； 2．上述幂的性质中，m，n可以为0或负整数吗？ 三、新知探究 探究一：零次幂 计算：52÷52＝________；109÷109＝________. (1)用约分可以得到上述两题的结果分别是多少？ (2)若把“幂的运算性质am÷an＝am－n(a≠0，m，n为正整数，m＞n)中的m＞n去掉”，运用此性质计算上述两题的结果分别是多少？ (3)由此你得出什么结论？ 点评：任何不等于零的数的零次幂都等于1，即a0＝1(a≠0)． 探究二：负整数指数幂 计算：52÷55＝________；103÷107＝________. (1)用约分可以得到上述两题的结果分别是多少？ (2)若把“幂的运算性质am÷an＝am－n(a≠0，m，n为正整数，m＞n)中的m＞n去掉”，运用此性质计算上述两题的结果分别是多少？ (3)由此你得出什么结论？ 探究三：科学记数法 1．填空并观察10的指数与原数有什么关系． (1)0.1＝10－1，0.01＝________；0.001＝________； (2)0.0025＝2.5×________＝2.5×10(　)． 2．由题可知，任何一个绝对值小于1的数都可以写成a×10－n，其中a为________，n为________，即绝对值小于1的数可用科学记数法表示． 点评：a×10－n(a是整数位数只有一位的数，n是正整数且n的值是原数中第一个非零数字前所写零的个数，包括小数点前的那个零)． 解析：直接利用零次幂及负指数幂法则进行解答． *