八年级数学上册2.5全等三角形讲义湘教版.pptVIP

* 2.5 全等三角形（一） ●教学目标 1．理解全等形，全等三角形的概念，会找全等三角形的对应边，对应角和对应顶点． 2．掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算． 3．通过图形变换，培养学生动态观点，研究几何图形． ●教学重点和难点 重点：全等三角形的性质． 难点：找全等三角形的对应边、对应角． 一、课前预习 阅读课本P73～76页内容，学习本节主要知识． 二、情景导入 活动1：请同学们观察下列各组图片想一想，它们有什么共同特征？ 三、新知探究 探究一：全等图形的有关概念 1．(1)你能举一些生活中类似于上面的图形吗？ (2)把一块三角尺按在纸板上，画下图形，照图形裁下来的纸板与三角尺的形状、大小是否完全一样？ (3)若把以上各组形状、大小相同的图形放在一起，每组图形能否完全重合？ (4)你能对全等形和全等三角形下定义吗？ 点评： 能够完全重合的两个图形叫全等形；能够完全重合的两个三角形叫全等三角形． 2．仔细观察下面各组图形，并回答下列问题． (1)在每组图中，△ABC经过怎样的变换得到△DEF. (2)变换前后，△ABC与△DEF之间有什么异同？它们能重合吗？ A B C A1 B1 C1 对应角：∠A ∠A1， ∠B ∠B1， ∠C ∠C1 和 和 和 对应顶点：点A和点A1，点B和点B1，点C和点C1， 和 和 和 对应边：AB A1B1，AC A1C1，BC B1C1 (3)为了方便起见，我们能否用符号来表示两个全等的三角形呢？ 对应顶点：点A和点A1，点B和点B1，点C和点C1， 对应边：AB A1B1，AC A1C1，BC B1C1 对应角：∠A ∠A1， ∠B ∠B1， ∠C ∠C1 A B C A1 B1 C1 和 和 和 和 和 和 = = = = = = 全等三角形的对应边相等，对应角相等。 N M S O T D C O A B A B C D E F 各图中的两个三角形是全等形吗？ 平移、翻折、旋转前后的两个三角形的位置改变，但形状、大小不变。 A　 B C E D F “全等”用符号“≌ ”，表示图中的△ABC和△DEF全 等， 全等三角形的表示法 记作△ABC≌ △DEF，读作△ABC全等于△DEF 注意：记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。 N M S O T D C O A B 用全等符号表示下列全等三角形,指出对应的顶点,对应边,对应角. 发现：全等三角形的对应边相等； 全等三角形的对应角相等． 全等三角形性质的几何语言 A　 B C E D F ∵△ABC≌△DEF(已知） ∴AB=DE, AC=DF,BC=EF(全等三角形对应边相等） ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F(全等三角形对应角相等） * * *