六年级上语文狼牙山五壮士.pptVIP

同学们，在抗日战争中，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现出了千千万万个民族英雄。 今天，我们要学习的课文《狼牙山五壮士》就是发生在晋察冀根据地狼牙山区的一个真实的故事。 LANGYASHANWUZHUANGSHI 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 我会读： 转移 掩护 撤退 崎岖 暴露 攀登 悬崖 山涧 屹立 眺望 喜悦 晋察冀 根据地 莲花瓣 棋盘陀 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 狼牙山简介 学习课文 狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公 里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米， 西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼 脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 历史背景 晋 察 冀 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装 力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民 的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边 区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的时 间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚 毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600 余件，使北岳人民受到了严重损失。 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。 课文分析 1.《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么? 告诉了我们：这篇课文写的是一个群体，不是一个人。也是属于写人的文章。（结合课题和内容） 2.为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思? 因为表达的意思和程度不同，“五壮士”表达的程度深。“壮”的意思就是他们的不怕牺牲、勇敢顽强的一言一行、一举一动。（结合中心） 3.什么样的战士才能称得上壮士呢? 为了党的事业、为了祖国、为了人民的利益不怕牺牲、勇敢顽强的勇士才能称得上。（结合中心） 运用我们掌握的分析理解课文的方法来学习课文 “一听或一读；二看；三想；四抓（或四结合）。 先理清文章层次：想想用上面什么方法？（抓内容） 接收任务 诱敌上山 引上绝路 英勇歼敌 壮烈跳崖 事情的发展顺序 1 2 3 4-6 7-10 下面，就让我们结合内容和中心这两个方面，来认真地自学课文吧！ 学习第一部分：接受任务 朗读课文第一自然段 说说五位战士接受了什么任务？ 哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。 第一个词是“集中兵力”，第二个词是“大举进犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。 学习第二部分：诱敌上山 读一读： 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了, 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 “沉着指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷的紧紧的、 全神贯注地瞄准”这些词语体现了什么？ 体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。 学习课文第三部分：引上绝路 这段话中的“绝路”是什么意思？ 死路 无路可走 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 1.对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出 来的？ 2.“斩钉截铁”是什么意思? 3.战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？ 在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死的英雄气概。 小结： 在生与死面前，五位战士为了群众和 部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表 现了五位壮士不怕死的英雄气概。 学习第四部分:顶峰歼敌 自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。 下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？ 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手 榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头， 大声喊