5.4探索三角形全等的条件f课件知识讲稿.pptVIP

5.4探索三角形全等的条件(2);复习:在括号内填写适当的理由;探究:; 我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此得到的三角形都是全等. 如果已知:一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?;画一画:; 你画的三角形与同伴画的一定全等吗?;2、角.角.边;60°;两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等， 简写成“角边角”或“ASA”;试一试:;3.图中的两个三角形全等吗? 请说明理由.;4、完成下列推理过程：;1、如图，在△ABC 中 ,∠B=∠C，AD是∠BAC的角平分线，那么AB=AC吗？为什么？;2.如图，AB∥CD，AD∥BC，那么AB=CD吗？为什么？AD与BC呢？;利用“角边角”可知,带B块去，可以配到一个与原来全等的三角形玻璃。; 1.如图，AB与CD相交于点O,O是AB的中点, ∠A=∠B，△AOC与△BOD全等吗？为什么？;B;A;课堂小结???;2.若△ABC中，∠A＝30°，∠B＝70°，AC＝5cm,△DEF中∠D＝70°∠E＝80°，DE＝5cm，那么两个三角形全等吗？为什么？;课后思考题：;再见