八年级语文上册第五单元自主阅读悟沙教学讲义北师大版.pptVIP

畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * 畅言教育 第五单元 · 原野放歌 悟沙 教学目标 【知识与能力目标】 体会《悟沙》议论中有抒情的句子，体会作者浓厚的思想感情。 【过程与方法目标】 从感情内涵的角度来理解主题，用探究、交流的方式来领悟文章。 【情感态度价值观目标】 感受西部大自然的特征，领悟对生命伟力的讴歌与赞美。 新课导入 提及沙漠，我们马上会想到荒凉之地、死亡之地。抬眼望去，漫漫黄沙，广袤无垠，只有寸草不生的砂子一片。盛夏时节，正午的炎炎烈日烧烤着一切，而夜幕降临后，气温骤降，寒冷难耐。倘若狂风大作，霎时间飞沙走石。今天，让我们走进刘元举的《悟沙》，去了解沙，了解沙给我们的启示。 作者简介 刘元举（1954—），笔名刘今。辽宁沈阳人。祖籍山东龙口。大专学历，著名作家。被誉为中国第一个书写“钢琴文学”并被称作“中国钢琴文学第一人”。辽宁省作家协会副主席副主席。中国散文学会常务理事。鸭绿江文学月刊社主编、社长。代表作有《爸爸的心就这么高——钢琴天才郎朗和他的父亲》、《钢琴时代》等。 新课导入 提及沙漠，我们马上会想到荒凉之地、死亡之地。抬眼望去，漫漫黄沙，广袤无垠，只有寸草不生的砂子一片。盛夏时节，正午的炎炎烈日烧烤着一切，而夜幕降临后，气温骤降，寒冷难耐。倘若狂风大作，霎时间飞沙走石。今天，让我们走进刘元举的《悟沙》，去了解沙，了解沙给我们的启示。 词语积累 所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 文人墨客：泛指文人、文士。 纵横捭阖：这里之行动任意，毫无拘束。捭，开。阖，开。 褶子：文中指波状弯曲的的褶皱地貌。 缱绻：形容情投意合，难舍难分。 一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 荒冢：荒凉的坟墓。 苟同：随意附和。 细读课文 整体感悟 1、文章的三个小标题十分特别，你如何理解三个小标题？ 明确：“看沙是沙”惊叹于沙的作用和力量，是赞沙；“看沙不是沙”表现对扬沙天气的厌恶，是怕沙；“看沙还是沙”写对鸣沙山的感悟，是悟沙。三篇短文从不同角度写沙，形成有机的整体。 细读课文 整体感知 2、你认为作者在文章中悟出了哪些哲理？ 明确：人类应该爱护自己的生存环境，不应让风沙肆虐；整个民族也应该具有强大的凝聚力，不应一盘散沙等。 重点语句理解 1、我把黄沙视作西部的语言，我陶醉于我的发现，我把它渲染得绚丽多姿，魅力无边。 明确：这正好说明在他心灵中，有着这种特有的精神气质。否则他不可能对于西部大自然的地貌残缺特征，欣赏到了这种程度，他竟这样强调：“我坚信，读懂了沙子就读懂了西部，读懂了柴达木。”刘元举先生看到了什么，什么东西最使刘元举先生才思得以激发，我们就知道他的心灵风貌，或者说，从中我们可以看到他是一个什么的家伙，或者文雅一点说，他所追求的是一种什么样的艺术人格。 重点语句理解 2、如何理解“我把黄沙……却不以为然？ 明确：这是一个过渡句，上文“看沙是沙”这一部分写了西北黄沙的温柔、缠绵，但也写了它的狂躁，这是对黄沙绚丽多姿的描述。而“看沙不是沙”部分则着力描述了黄沙的放肆、黄沙给人带来的痛苦、折磨，对于黄沙，柴达木人是不喜欢的。 重点语句理解 3、如何理解“一粒黄沙……无比新奇”？ 明确：“人面对沙山显得如此卑琐渺小”，“我”感到无比新奇，是因为沙是松散的，是难以形成风景的，而这里的沙山让人感到了卑微，可见沙山的伟岸，这就是作者在下文所赞颂的黄沙这种伟大魅力是来自一种群体意识”。 课堂总结 刘元举的散文的最大特点是以他的心去作“精神的旅程”。他不但相当有魄力地表现了西部的大自然的特征，而且也在显示着他自己的灵魂的风貌。 布置作业 1、完成课后阅读练习； 2、写一篇读后感。 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * * 畅言教育