2016春高中语文 第4课《黛玉葬花》选修《红楼梦选读》.pptVIP

尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧?? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? （是对青春年华转瞬即逝的哀叹， 也有对生的依恋对死的恐惧） 试看春残花渐落，便是红颜老死时。? 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!? （表达了内心的悲哀，怨愤地发泄、指控） 或许初时读来觉得全诗过于消极，处处流露出多愁善感心灵脆弱的封建小姐的自顾自怜，哀伤凄恻；可细细品来却不尽然。其中仍然有着一种抑塞不平之气。 花的命运也即黛玉的命运。这是用热血和生命写就的心曲，是与这个罪恶的世界决裂的檄文。全诗真实地展露了一个充满痛苦充满矛盾而又独抱高洁、至死不渝的心灵世界，凸现的是一种独立人格的壮美与崇高。这些，才是它的思想价值之所在。《葬花吟 》之所以能引起读者的强烈共鸣，原因或许正在这里吧。 这首诗在风格上仿效初唐体的歌行体，名为咏花，实则写人。全诗抒情淋漓尽致，语言如泣如诉，声声悲音，字字血泪，满篇无一字不是发自肺腑、无一字 不是血泪凝成，把林黛玉对身世的遭遇和感叹表现得入木三分。 　　在越剧电影《红楼梦》中，写黛玉听到梨香院小旦唱《牡丹亭》后，有这么一段唱词：绕绿堤，拂柳丝，穿过花径。听何处哀怨笛，风送声声。人说道，大观园四季如春，我眼中却只是一座愁城。看风过处，落红成阵，牡丹谢，芍药怕，海棠惊，杨柳带愁，桃花含恨，这花朵儿与人一般受逼凌。我一寸芳心谁共鸣，七条琴弦谁知音？我只为惜惺惺，怜同命，不教你，