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2016年 第51 卷 第 8 期 生 物 学 通 报 35
中学生物学翻转课堂的探索 反思和批判
、
钱俊瑞 （江苏省盱眙县教育局教研室 江苏盱眙 211700 ）
摘要 对中学生物学翻转课堂的起源和发展进行了初步探索 比较了翻转课堂与传统课
，
堂的区别 并通过实例对中学生物学翻转课堂的应用予以解说 客观地分析了在教学中的优势
， ，
和价值 同时也反思了在应用的过程中暴露的问题和不足 并从批判的角度对今后在生物学教
， ，
学中的应用提出了建议和策略。
关键词 中学生物学 翻转课堂 探索 反思 批判
中国图书分类号： .91 文献标识码：
G633 A
翻转课堂也称颠倒教室 近几年 在中学生物 堂 起源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高
， ， ”
学教学中作为一种新型的教学模式得以应用 许多 中 春 尔曼
。 。 年 该校化学教师乔纳森 伯 （
2007 , · Jon
教师将现代化教育技术与生物学科知识相结合 以 和亚伦 萨姆斯 开始使用
， Bergmann ） · （Aaron Sams ）
微课教学视频为主要载体 采用翻转课堂的教学形 录屏软件录制 演示文稿的播放和讲课
，
PowerPoint
式 为学生的学习方式和教师教研方式的改变打开 声音 并将视频上传至网络 以此帮助缺席的学生
， , ,
了一扇新的窗户 形成了教学改革过程中一道亮丽 补课 后来 这 位教师让学生在家观看教学视
， 。 ，
2
的风景 但是 作为生物学教学研究者 在看到翻转 频 在课堂上完成作业 并对学习中遇到困难的学
。 ， ， ， ，
课堂给生物学教学带来新奇和喜悦的同时 也应该 生进行讲解 这种教学模式受到了学生的普遍欢
， ，
思考翻转课堂在实施过程中存在的问题和不足 用
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