七年级音乐上册第六单元七彩管弦卡门序曲讲义湘艺版.ppt

教学过程 3.总体聆听 互动体验 教学过程 3.总体聆听 互动体验 A B A C A’ 节 日 进 行 曲 观 众 的 欢 呼 节 日 进 行 曲 节 日 进 行 曲 斗 牛 士 之 歌 变 化 结 束 包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部B\C）一般主题至少出现三次，形A+B+A+C+A的结构形式。 教学过程 3.总体聆听 互动体验 让学生主动参与辨别可以让他们把对音乐语言的感受转化为自己的理解，发挥他们的想象力，进一步激发欣赏兴趣。 合作交流法 回旋曲 教学过程 3.总体聆听 互动体验 能够使学生对乐曲的演奏形式有更直观的了解，并且让学生再次沉浸在《卡门》精彩的音乐中。 自主探究法 歌剧小舞台 新课标指出：注重个性发展，为学生提供发展个性的空间。 3.总体欣赏 全体参与 教学过程 每一个学生都有权利以自己独特的方式学习 音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表 达个人的情智。 自主探究法 曲作者比才是法国作曲家，他于1983年生于巴黎，9岁入巴黎音乐学院，19岁获得了罗马大奖，到意大利进修三年。他最有名的作品是歌剧《卡门》。 教学过程 4.拓展提升 师生总结 回旋曲 序曲 引导学生把流行音乐和课堂音乐知识紧密地结合起来，从