高中数学第四章圆与方程章末整合提升讲义新人教A版必修.pptVIP

1．关于求圆的方程，可以用直接法，即由条件直接求圆心和半径，但基本方法是以待定系数法为主，在设方程时应根据条件选择使用标准方程还是一般方程，如果题目给出圆心坐标等关系，则采用标准方程；如果已知圆上多个点的坐标，则采用一般方程． 2．另外注意，用动点轨迹的方法求圆的方程时，除定义外还有其他等量关系，如动点到两定点连线互相垂直、动点到两定点的距离的比是常数等． [解析]　(1)由题意知，直线x＋y＋2＝0 过圆C的圆心，设圆心C(a，－a－2)． 由题意，得(a＋2)2＋(－a－2－2)2＝a2＋(－a－2)2， 解得a＝－2. ∵圆心C(－2,0)，半径r＝2， ∴圆C的方程为(x＋2)2＋y2＝4. (1)设两圆C1：x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＝0，C2：x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2＝0相交，则过圆C1、圆C2两圆交点的圆系方程为x2＋y2＋D1x＋E1y＋F1＋λ(x2＋y2＋D2x＋E2y＋F2)＝0.(其中λ≠－1，不包括圆C2)． (2)当λ＝－1时，便可得两圆的公共弦所在直线方程，灵活运用圆系方程和两圆的公共弦所在直线方程，可使很多问题得以简便解答． 函数与方程的思想就是用函数和方程的观点去分析和研究数学问题中的数量关系，；数形结合思想就是在研究解析几何问题时，时刻牢记通过坐标法，可以将数与形相互转化，借助代数式的几何意义，用几何图形的直观性帮助分析解决问题．