数控专业教学中的创新性实践.docVIP

PAGE PAGE 10 数控专业教学中的创新性实践 【内容摘要】 为适应数控专业教学的需要，在教学过程中不断进行创新性实践，帮助学生自信、自主地学习，拓展专业视野，为学生今后的发展打下良好的基础。 【关键词】 专业教学、创新、培养 要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是素质教育的核心；创新是一种精神。江总书记多次强调“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新的关键在于人才，人才的成长要靠教育。目前，学校素质教育中，突出对学生创新能力的培养。作为一名职业教育工作者，在从事专业教学的过程中，要培养专业技术工人，要让学生在获得知识和技能的同时，具备一定的创新意识和创新能力，为学生以后的发展奠定良好的基础。 一、营造宽松的课堂环境，创造“成功”的情景教学 罗森塔尔是美国一位著名的心理学家。一次，他到一所学校做所谓“预测未来发展的测验”，他在一份学生名单上勾出18名学生的姓名，并暗示老师：他们是“最有发展前途”的。8个月后，这些学生的学习成绩有了很大的进步，智力水平也有明显提高。罗森塔尔却说：那份名单是自己随便抽取的。而他的这一善意的举动改变了这些学生。这就是著名的“罗森塔尔效应”，它告诉我们：自信是成功的前提，自信心是创新的立脚点。只有当学生充满了自信，才会以积极的态度去努力争取，从而有所创新。 技工学校的学生相对来说