2019春三年级语文下册 第五单元《阅读链接 小故事 大智慧》教学课件 冀教版.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书;阅读链接; 《登鹳雀楼》表达了诗人向上进取的精神、高 瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。 《题西林壁》指出观察问题应客观全面，如果 主观片面，就得不出正确的结论。 《一个新家》让我们体会了自然界中生命之间 相互依存的和谐关系。学会多角度地思考问题，养 成留心周围事物的习惯。 《尝试》告诉我们挫折与失败是人生所难免的， 每一次挫折，都会激起求胜的欲望，向着理想的目 标奋进；每一次失败，都会增添一份勇气，向着更 高的山峰攀登。 《陶罐和铁罐》告诉我们，每个人都有长处和 短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处， 相互尊重，和睦相处。 《三个问题的答案》在追寻问题答案的同时， 激发了我们对亲情、友谊、爱的体验与感悟。;生活哲理; 伊索：弗里吉亚人，公元前６世纪希腊的寓言家，善于讲动物故事。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。 ; 两千五百多年以前的古希腊,有一个奴隶叫伊索，他能言善辩，还特别会讲故事，像“狼来了”、“龟兔赛跑”、“狐狸与酸葡萄”等一直流传到现在。;学习提示： （1）学生自读文章《下金蛋的鹅》。 （2）教师引导学生思考：农夫为什么要杀死下金蛋的鹅？结果怎样？你知道这是为什么吗？ （3）同桌交流、讨论：通过读文你从中得到的收获是什么？; 一个人如果不懂得知足，贪 得无厌，就连已经拥有的东西也 会失去的。 ; 我们只要有一双善于发现的 眼睛，有一颗善于思考的心，就 会在平凡的生活中学到哲理，增 长智慧。 ; 阿凡提是乌兹别克传 说中的一个典型人物，阿凡 提本人出生在现在的乌兹别 克斯坦共和国布哈拉州，生 活年代为1208年——1284年， 是一位当时家喻户晓的诗人。 通过自己的口才曾为百姓解 难，“阿凡提”意思是老师、 有知识的人，是个尊称，而 不是名字，他的名字叫纳斯 列丁，为了对他表示尊敬， 大家又称他为霍加·纳斯列 丁·阿凡提（霍加也是称号， 意思也是“老???”）。 ; 烦恼时找阿凡提，他会让你开怀大笑；快乐时找阿凡提，他能给你启迪。想从阿凡提那里得到乐趣吗？请你读一读《阿凡提的故事》。; 阿凡提是个聪明的人，他在对 付贪婪的人时用到了以其人之道还 治其人之身的办法。 ;整理“我的笑话集”。 1.搜集适合本年龄阶段的笑话。 2.小组内先进行筛选比较精彩的小笑 话，然后全班进行总结。 3.用统一规格的纸张将筛选出来的经 典笑话写下来，配上插图，装订成册。完 成本班笑话集。;拓展阅读。　 阅读《伊索寓言》、《阿凡提的 故事》或者其他蕴含智慧的小故事， 选一个自己最受启迪的，背下来，准 备故事会。