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毕业生实习自我鉴定【三篇】 201X年X月X日——201X年X月X 0,为期整整两个 月的时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵 懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可 以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来 说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的见习内容包括两大部分: 课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班 主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实 习的任务。 在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的 教学方式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导 老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内 容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心 听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正， 争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原 任课老师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解 学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程 度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完 成学习任务。 在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热 心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积 极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的 监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的 重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细，都能认真负 责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学 生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把 关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝 解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生 能够主动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。 在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校 老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结 束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存 在的不足，比如上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的 疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问 题，都是我在今后需要加紧解决的问题。 见习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。 通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学 习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生 相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月 里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会 更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。 两个月的实习，让我受益匪浅。课堂教学、班主任工 作、教育调查三项都颇有成绩也颇多感慨。其中付出的努 力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这寥寥的纸张无 法承载的。首先，我就课堂教学这个方面谈谈我最深的体 会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们真知灼见， 却对我也是一笔难得的财富。我教的是305班，这个班的 班主任老师是三年级的组长，教学理念新颖，因此颇受关 注。到底该如何教好这个班呢，开始我一脸的茫然。思考 之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、 教材的理念这些基本情况入手。进班第一周的三天里，我 总共听了指导老师四堂课，发现她的课堂大半交给学生， 课堂气氛活跃。因为工作繁忙加上又要包班，她不可能有 大量时间教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么 设计教案。但她给了我一个总的教学思路：把课堂话语权 交给学生。用她的话说，一节课能让所有的学生都在听都 能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以 说是她对我指导的核心，但在后来的教学实习中，我发现 这句话也是使我受益最多的。虽是是这么简简单单一句话, 却胜过千言万语。 之后的一个礼拜，我通过与指导老师交流、批改作业、 代课、下课到班里巡视、放学后与作业拖拉而留下来写作 业的学生交流初步了解了本班同学的成绩水平。得知这个 班的成绩水平还可以，除了一个转学生，一个学习困难儿 童以外，其他学生的平均学业水平在年级里都是拔尖的， 且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都非常 好，学生的课外阅读量很大，作文水平尤其突出，更重要 的是他们不局限于传统的课堂教学，不喜欢老师垄断课堂。 了解了这些情况，我再仔细的研究了一下教材与教参。教 材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它 从先前的应试教育转为对学生综合能力的提高上。所有的 这些给我的只有一个讯息一一我不能只用传统的教学方式 教学。虽然这一周里我也匆匆忙忙代了一些课，但是相比 我的目标还是觉得差太多，但是两个礼拜观察下来，我开 始觉得自己已经准备好了。 利用双休日，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际, 完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体 力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作，经过良久的冥 思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决 T,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学 实习，我才更深刻的切身的体会到一