九年一贯课程健康与体育领域.PPT

九年一貫課程健康與體育領域 王慶祝 97.11.17 健康與體育領域教學的「首要目標」為何？ 九年一貫「健康與體育」教學 以培養學生具備良好的 「健康行為」及「體適能」 為首要目標 過去「體育」教學著重 以培養學生學習 「技能」50% 「 情意」25% 「認知」25% 體育的目標(長期的標的) 一、身體動作技能的學習。 二、體適能的提昇。 三、認知的學習。 四、情意的成長。 何謂體適能？ 體適能的一般性定義 能勝任日常工作而不過度勞累，並保留部分體力，以做休閒活動或緊急需要時使用。 體適能不等於體適能檢測 體適能的構成要素 何者為「功能」、「技術」取向 健康適能？ 競技適能？ 功能取向的教學設計 是指體育落實生活層面的能力 而言，意即所謂運動的生活化 能力，重在「健康體適能」的養成。 技術取向的教學設計 是指以掌握運動特性為依歸， 以運動技術或方法為媒介的體 育教學設計，著重「競技適能」及「專項特殊性技術」的養成。 九年一貫三階段 發展性體育的定義 強調順序