2016春浙教版科学八下3.1《空气与氧气》.pptVIP

2、如何用塑料袋和玻璃瓶来 收集教室里的空气？ 1、如何证明空气的存在？ 　 我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球！ 冰汽水 -----空气能使澄清的石灰水变浑浊。 -----冰放在杯中杯壁出现水珠。 -----无水硫酸铜放在空气中变蓝。 + H2O -----可燃物在空气中燃烧。 如何测定空气中氧气的体积分数？ 提示：1、空气中氧气会助燃； 2、氧气助燃后若生成固体，瓶内气压会减小； 3、使用转换法可将难直接测量的量测出来。 水倒流且约占原体积的五分之一 选择一种物质（红磷）来消耗空气中的氧气，但又不生成别的气体，从而形成一个装置内外的压强差，使水倒流回集气瓶中，水的体积即为氧气的体积！ 空气中氧气占总体积约为五分之一。 生成大量白烟 (P2O5小颗粒) （1）装置不能漏气（检查气密性） （2）集气瓶中加少量水（降温、吸收有害的白烟） （3）红磷应过量（将氧气充分反应完） （5）点燃红磷后要立即伸入瓶中，并塞紧塞子 （4）待装置冷却后，方可打开止水夹 在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，可能有哪些原因呢？ （1）装置漏气； （2）红磷量不足； （3）未冷却到室温就打开止水夹…… 燃着的红磷伸入太慢…… 普提斯特利[英国]最早用加热氧化汞方法制得氧气。 拉瓦锡[法国]最早提出“燃烧学说”，通过实验得出空气由氮气和氧气组成。