六年级上册数学已知一个数的几分之几求这个数.pptVIP

第 5 课时 已知一个数的几分之几 是多少求这个数 3 分数除法 R 六年级上册 过路人!这里埋着丢番图的骨灰。他的寿命有多长,下面这些数目可以告诉你。他生命的 六分之一是幸福的童年。再活了寿命的十二分之一，细细的胡须长上了脸。丢番图结了婚，还没有孩子，这样又过去一生的七分之一。再过五年，儿子降临人世，他幸福无比，可是这孩子生命短 暂，只有父亲的一半，儿子死后，这老头在悲痛中度过四年，终于了却尘缘。 同学们，你知道丢番图活了多大年纪吗？ 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 已知一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际问题 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 已知一个数的几分之几是多少，求这个数的简单实际问题 小明重多少千克？ 自学：1.通过读题，你知道了什么？ 2.独立完成教材37页“阅读与理解”部分。 3.结合教材37页线段图进行分析，自己独立 解决问题。 温馨提示 在解决实际问题时，有些条件是多余的，要认真审题，筛选与问题有关的条件。 思路一 思路二 思路三 解：设小明的体重是x kg。 x＝28 5 4 x＝28÷ 5 4 x＝28× 4 5 x＝35 28÷ 5 4 ＝28× ＝35（kg） 4 5 28÷4×5 ＝7×5 ＝35（kg） 5 4 水分占体重的 水分28kg 体重？kg 问题：1. 谁能结合线段图说说对这种解法的理解？ 2. 你还有其他的解法吗？ 思考： 这些不同的算法中有什么相同点与不 同点？ （单位“1”相同，数量之间的关系同。） 要点提示 列方程解答是把题中的未知量设为x，找出等量关系，然后把x作为已知量参与运算，列出等式，进而求出未知量的值。 解决“已知一个数的几分之几是多少，求这 个数”的问题，一般方法： 1.找出单位“1”，设未知量为x； 2.找出题中的等量关系式； 3.列出方程并解答； 4.检验并写出答案。 归纳总结： 小试牛刀（选题源于教材P39第2题） 一杯约250mL的鲜牛奶大约含有 g的钙质，占一个成年人一天 所需钙质的 。一个成年人一天大约需要多少钙质？ 10 3 8 3 方法1： 解：设成年人一天大约需要x g钙质。 10 3 x＝ 8 3 5 4 x＝ x＝ ÷ 8 3 10 3 x＝ × 3 8 10 3 方法2： 5 4 ＝ （g） ÷ 8 3 10 3 ＝ × 3 8 10 3 5.计算下面各题。（选题源于教材P39练习八第5题） 解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，一般方法： 方程法：1.找出单位“1”，设未知量为x； 2.找出题中的等量 关系式； 3.列出方程并解答； 4.检验并写出答案。 算术法：1.找出单位“1”的量； 2.找出比较量与比较量所占单位“1”的量的分率； 3.利用“单位“1”的量=比较量÷比较量所占单位 “1”的量的分率”列出算式并解答； 4.检验并写出答案。 1．按要求解决问题。 六年级同学为学校图书室整理图书，已经整理了6400本，占图书总数的 。图书室一共有图书多少本？ （1）这道题是以（ ）为单位“1”。 （2）画线段图分析： （3）写出等量关系式： （ ）×（ ）＝（ ） （4）列方程解答： （5）用算术方法解答： 图书总数 图书总数 已经整理的本数 （略） 解：设图书室一共有图书 本。 （本） 夯实基础 2．看图列式解答。 （人） （个） 3．根据不同的条件写出算式。 修一段公路，第一天修了 千米， ， 第二天修了多少千米？ （1）第二天修的是第一天的 。 （2）是第二天修的 。 （3）第二天比第一天多修 米。 （4）比第二天多修 米。 （千米） （千米） （千米） （千米）