人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》教材培训材料.pptVIP

人教版教材与其他版本教材对比 辉耀寄宿制小学随堂记录卡 1、观察、分析组合图形可分割成哪些可计算面积的基本图形。 2、找出计算基本图形的条件。 3、利用合理的方法，先计算出基本图形的面积，再计算出组合图形的面积。 2、评价建议 三、说建议 评价建议 营造民主、平等、温 馨的评价氛围 注意评价过程中学生的个体差异 注意使用符合新课程理念 的评价用语 开展学生自评、互评、 家长评、教师评等多方面评价 轻结果，重过程 评价的目的在于促进学生发展 姓名： . 日期 ： . 课题 . 我对这节课的看法是： . 对于这节课，我喜欢的是： . 我参与最多的时候是： . 我参与最少的时候是： . 不明白或还需进一步理解的地方是： . 学生从中知道自己上课的得失，培养自己分析和解决问题的能力。老师根据反馈信息调整自己上课的方式，提高课堂效率，达到双赢。 * * 说教材 人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》 学段划分 第一学段 1～3年级 第三学段７～９年级 第二学段 4～6年级 四大领域 数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践 第五单元多边形的面积 说课标 内容标准 说教材 说建议 课程目标 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 1、课程目标 一、说课标 基本活动经验 基本思想 基础知识 基本技能 “双基” “四基” 基本活动经验 基本思想 基础知识 基本技能 “双基” “四基” 2、内容标准 一、说课标 知识技能 课标要求 数学思考 解决问题 情感态度 问题解决 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基本知识和基本技能。  在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心；体会数学的特点，了解数学的价值。 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识；学会与他人合作交流。 1、编写特点 二、说教材 一（上） 第六单元 认识物体 一（下） 第四单元 有趣的图形 二（上） 第三单元 观察物体 二（下） 第七单元 认识图形 三（上） 第二单元 观察物体 三（下） 第四单元 面积 四（上） 第四单元 图形的变换 四（下） 第二单元 认识图形 五（上）第二单元图形的面积（一） 第五单元图形的面积（二） 五（下） 第二单元 长方体（一） 第四单元 长方体（二） 六（上） 第一单元 圆 六（下） 第一单元 圆锥与圆锥 一（上） 第六单元 认识物体 一（下） 第二单元 认识图形 二（上） 第三单元 认识图形 二（下） 第七单元 认识角 三（上） 第六单元 长方形和正方 形 三（下） 第九单元 长方形和正方 形的面积 四（上） 第六单元 观察物体 四（下） 第五单元 平行四边形和 梯形 五（上） 第二单元 多边形面积的 计算 五（下） 第二单元 确定位置 六（上） 第二单元 长方体和正方 体 六（下） 第二单元 圆柱与圆锥 一（上） 第四单元