认识钟表(一年级下)教案设计.docVIP

认识钟表教学设计 教学内容：教科书第59页。情景图和例1。 教学目标： 1.认识钟面、时针和分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认、读、记录整时。 2.在经历认识整时的过程中，积累认识时间的活动经验，培养学生的观察能力和自主探究、合作学习的能力。 3.培养学生珍惜时间、遵守时间及合理安排时间的良好习惯。 教学重难点：认识整时。 教具准备：钟面模型、课件。 学具准备：学具钟、直尺。 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 师：老师想做个小调查，大家早上是几点起床的？几点上学的？ 生：7点、6点...... 师：还有很多想说的小朋友，暂时别慌，待会多举手好吗？ 师：你们是怎么知道起床的时间的呢？ 生：妈妈叫的。 师：妈妈是怎么知道的呢？ 生：小闹钟闹的，手机上的钟表等。 师：有些小朋友是小闹钟叫你起床的，有的家长通过看手表或者手机知道时间的。小闹钟和手表有一个共同的名字，它们叫钟表。（板书：钟表） 师：在生活当中，我们起床、上学需要知道时间。爸爸妈妈上班也需要知道时间。如果我们想要知道时间，主要就是通过钟表。这节课徐老师就带着大家一起来认识钟表。（板书：认识） 师：我们一起来读一读今天的课题吧！ 生齐读课题：认识钟表。 师：孩子们读得真棒！ 二、探索新知，认识钟面 1.认识各类钟表 [约3分钟] 师：在我们的生活中，钟表随处可见。让我们一起走进钟表乐园吧！ （看图片） 师：孩子们看，这么