变频器应用实训课程标准.pdfVIP

变频器应用实训课程标准 1、课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 《变频器应用实训》是应用电子技术专业的专业拓展课程，是研究变频器在工程技术领 域中应用的一门实践性课程。 课程的作用 通过《变频器应用实训》课程，训练和培养学生实际动手能力和分析解决 工程实际问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风，为走向职业岗位打下良好的基础。 本课程的前续课程有 《电路与电工技术》、《工业电气控制技术》等，在前续课程的学习 中，学生掌握了基本电路知识，具备了常用工业电气控制电路分析、设计、安装和排查能力， 常用低压电器的识别和检测能力，常用工具的使用能力，为本课程的学习奠定了基础。通过 本课程的学习，训练和培养变频器应用操作技能，能够深入现场进行设备操作、安装和运行 调试，胜任职业岗位需求。 1.2 课程设计的理念和思路 在进行了大量企业调研并在行业协会专家指导下，依据职业岗位需求，通过分析岗位职 业能力，确定核心技能，构建课程内容。以项目任务驱动教学方式设置学习、训练项目，在 教学实施过程中，通过教师引导、小组讨论等多种教学方法的综合运用，完成项目学习。充 分体出现学生作为教学主体、能力本位的课程设计理念，调动学生学习的主动性，符合学生 的认知过程。 2、课程目标 经过《变频器应用实训》实践课程学习，使学生掌握变频器应用操作方法，培养学生发 现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力，突出实践性、应用性，使学生具备变频器 相关职业岗位技能，胜任职业岗位需求。 1.专业能力目标：具备变频器使用、操作能力以及基本电路设计、整改、调试、维修能 力。 2.方法能力目标：培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力；获取信 息、正确评价信息的能力；自我学习能力。 3.社会能力目标：培养学生的应变能力、沟通能力和团队合作能力；训练和培养学生系 统的工作方法和严谨的工作作风；培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。 3、课程内容与教学要求 变频器（Variable-frequency Drive，VFD）是应用变频技术与微电子技术，通过改变 电机工作电源频率方式来控制交流电动机的电力控制设备。随着工业自动化程度的不断提高， 变频器的应用日益广泛。本课程采用项目任务驱动教学，总课时44 课时，课程内容的选取 依据相关岗位职业能力的需求设计。具体如下： 学习项目一规划和设计 学习项目 项目一：变频器基础知识 参考学时 12 专业能力目标：通过本项目的学习，了解变频器的基本原理，熟悉变频器的结构形 式和选用原则，掌握变频器的安装要求和安装步骤，熟悉变频器键盘面板的基本操 学习目标 作方法。 方法能力目标：培养和训练学生获取新知识能力以及信息搜索能力。 社会能力目标：培养学生的应变能力和与人沟通能力。 子项目名称（学 教学条 参考 项目描述 教学方法和建议 习性工作任务） 件 课时 1.电动机的分类 1．电机的基础 任务驱动 2.三相交流异步电动机的结构 变频器 2 知识 多媒体教学 3.三相交流异步电动机的调速 2. 变频器基础 1.变频器的运行原理 任务驱动 变频器