二年级数学下册 毫米、分米的认识1教案 青岛版五年制.docVIP

PAGE 毫米、分米的认识 教学目标： 1. 结合具体情景和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能进行简单的换算。 2. 在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体情景中，选择适当的长度单位测量。 3. 经历实际测量的过程，体会长度单位在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。 教学重、难点： 重点：结合具体情景和实际测量活动，认识长度单位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能进行简单的换算。 难点：在实际测量活动中，初步建立1分米、1毫米的长度观念；在具体情景中，选择适当的长度单位测量。 教学准备： 多媒体课件、1分的硬币 教学过程： 一、复习导入： 同学们喜欢齐天大圣吗？昨天，明明看完《齐天大圣》后，晚上做了个梦，让我们一起看看吧。（出示情境图） 老师在明明的梦中发现了数学问题，复习“米”和“厘米”的知识。 从明明的梦中你还发现什么新的数学问题？这节课我们就一起来认识两个新朋友“毫米”和“分米”。 二、合作探究 （一）认识毫米 1. 讲解 1毫米有多长？（出示多媒体课件）尺子上1小格的长度就是1毫米。（向学生解释多媒体课件上1毫米是放大的，并非真实的） 2. 感知 在尺子上找找1毫米，并用手比划一下1毫米的长度。 3. 联系生活 你能回想一下在自己的生活中哪里有毫米吗？ 4.