农村留守儿童心理健康问题及教育要求措施.docVIP

实用文案 文案大全 农村留守儿童心理健康问题及教育措施 南昌县向塘镇丁坊小学—刘永群 相信大家现在对于留守儿童这个词语不再陌生。留守儿童，是指那些为更好的生活，父母外出打工挣钱，将孩子留给祖父母或是外祖父母抚养的儿童。儿童在成长时期，其心理状况发展的好与坏，对成年时的人格、品德形成具有十分重要的意义，因为儿童时期的心理的状况是人生发展最为关键的时期，儿童时代是要靠家庭教育、父母的关爱温暖和模仿成人的行为来发展的，尤其心理的成长更是如此，有无父母个关爱至关重要。但是人们是否又完全的理解心理学视角下的留守儿童呢？在心理学上来说，10～18岁的青少年正处于“心理断乳期”，他们的生理发育达到高峰，从而引起心理成长上的波澜。在这个时期，他们处在心理上的成人感与半成人感现状之间，易产生心理断乳与精神依赖的矛盾、心理闭锁性与开放性矛盾、成就感与挫折感矛盾。因此，这一时期的儿童心理易受外部影响，特别是家庭环境的影响。家庭环境很重要，而留守儿童却缺失与家人的感情交流，也就会产生一些心理问题。根据调查发现，我国的留守儿童情况大致如下： 1、生活现状：本次调查的11个省（市、区）中，农村留守率平均为26.1%。农村留守率最高为51.3%。城区留守儿童问题也同样存在，城区平均留守率为11.3%，低于农村平均留守率。 2、学习情况：在学习主动性、学习兴趣和学习效能三方面，城区留守儿童的状况好于农村留守儿童；