八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路搭起创新的桥梁讲义鲁人版六三制.pptVIP

* * * * * * 1、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗? 2、什么人靠别人的脑袋生活？ 3、一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？ 学习目标 1、了解和掌握创新的一般方法 。 2、培养创新意识，提高创新能力 。 第15课　走创新之路二、搭起创新的桥梁 善于观察 好奇心 善于想像 勇于质疑 积累知识 勇于实践 与创新的关系？怎么做？ 自学指导：用5分钟时间，阅读P.73-78并完成下列问题： （你认为青少年应该如何培养自己的创新精神，提高自己的创新能力？） 苹果落地 壶盖被开水顶起 小草的边缘划破了手指 牛顿观察，发现了万有引力定律 瓦特观察，发明了蒸汽机 鲁班观察，发明了锯 从这些事例中你得到什么启示？ 创新和观察的关系? 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 做法 只要善于观察，留意生活中的种种现象，寻找它们的原因，我们也会有自己的发现 拔根毫毛 吹出猴万个----------- 翻个跟头十万八千里------------ 他大胆想像，提出了改变人类宇宙观的相对论。 想象力（三想） 想一想：想像与创新的 关系是什么？ 嫦娥奔月 探月工程 怎样开发自己的想象力？ ①要“敢于想” ②要“能够想” ③要“善于想” 创新和想像的关系 想象是创新的先导，展开想象的翅膀 请你想象一下未来的交通工具是怎样的？ （温馨提示：可以从材质、用途、环保、能源、安全等方面想象。） 他大胆挑战权威，提出“日心说”，推翻了“地心说”。 [求异思维（质疑）] 哥白尼身上的可贵品质是什么？ ①司马光：砸缸 ②伽利略：两个铁球同时落地 两个故事思维方式和常人的不同之处？共性？ ① ② 用4条直线把9个点连起来（笔不能离开纸面） 打破思维的定势(考考你) （1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边5只是空杯．现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实杯与空杯相交替排列．如何移动两只杯子？ （4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？ 最佳答案: 1、朝下.  2、把木塞推进去.  3、将2、4个杯子的水到7、9.  4、牛没有被栓在树上.  求异思维是孕育一切创新的源头，求异思维的核心是“疑”，不疑就不会有异，没有异就没有新。 学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑。 求异思维与创新的关系是什么？ 如何培养求异思维？ 他在田间地头反复实践、积累了丰富的知识，创造出了不平凡的农业科技成果 （知识） 知识和创新的关系？ 知识是创新的前提。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 怎么做？ 我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。 大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？ 勇于实践 讨论：发明是科学家的事，与中学生无关，对不对？我们可以做些什么？? 第26届全国青少年科技创新大赛8月6日晚间揭晓了20项专项奖来自山东实验中学的韩孟德凭借“用菱星法研究太阳系外行星的性质”项目获得 “周培源青少年科技创新奖”。  （实践) 实践与创新的关系？ 提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 怎么做？ 经常自己动手进行一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动。 走进生活：请你试着就生活中存在的一个实际问题，提出解决方案。 （1）能否制造出一种自动开关的水龙头用来节约用水？ （2）学校的桌椅使用中有什么不便，怎样设计才更科学、更合理、更方便，你有什么改进的想法？ （3）怎样清洗抽油烟机更省力，更清洁？? ? 搭起创新的桥梁 1、让创新思维闪光 （1）前提：善于观察，见微知著 （2）先导：想象力（三想） （3）源头：求异思维 2、积累知识 勇于实践 （4）学好知识、奠定基础 （5）学以致用，勇于实践 青少年应怎样培养自己的创新精神 ①正确保持并把握好对事物的好奇心（起点、最初动力） ②善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提； ③想象是创新的先导，展开想象的翅膀； ④发展求异思维，它是孕育一切创新的源头； ⑤积累知识，勇于实践。 创新=好奇心+善于观察+______ + _____+_____