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* 知识建构 专题归纳 中考聚焦 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 知识建构 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 专题归纳 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 中考聚焦 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 * 第16章整合 活动:探究蚂蚁的行为 (一)目的要求 (1)观察蚂蚁的各种行为,体验用观察法研究动物行为的基本要求。 (2)探究蚂蚁的取食行为,体验用实验法研究动物行为的基本要求。 (二)材料用具 透明的可乐瓶、玻璃板、放大镜、砂糖、面包屑等。 (三)实验过程 (四)活动思考 (1)实验中只用1只蚂蚁可以吗? 提示:不行。1只蚂蚁具有一定的偶然因素,实验的误差会较大。 (2)实验前为什么要将蚂蚁进行饥饿处理1~2天? 提示:引起蚂蚁的食欲,使实验现象更加明显。 (3)为了使实验结果更有说服力,应该怎样处理实验结果? 提示:实验时每隔一段时间观察记录一次,连续观察并记录多次。 (4)通过探究发现蚂蚁喜欢取食哪类食物? 提示:蚂蚁喜欢取食砂糖、面包屑、饭粒等。 (五)活动演练 1.某校研究性学习小组想研究桑蚕除了吃桑叶外,是否还吃其他植物的叶子,最好的研究方法为 ( ) A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.模拟法 答案 答案 关闭 C 2.下列关于观察法的叙述,正确的是( ) A.观察者必须对动物施加影响后再观察 B.观察者不能对动物施加任何影响 C.观察者观察动物时不施加任何影响或将影响降低到最小 D.观察者观察动物时不能借助任何仪器 答案 解析 解析 关闭 本题主要考查对观察法的理解。观察法要求观察者在观察某种动物的行为时,对动物不施加任何外界影响或将影响降低到最小,在这一过程中,可以使用适当的工具进行观察。 答案 解析 关闭 C 3.下列说法不正确的是( ) A.单纯的观察法可以没有实验 B.实验法中可以没有观察 C.观察法不对被研究对象施加影响或将影响降到最低 D.实验法以观察法为基础 答案 答案 关闭 B 1 2 3 4 5 6 1.(2015·山东烟台)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”春末夏初蛙的鸣叫属于 行为。 ( )? A.求偶 B.节律 C.取食 D.防御 答案 答案 关闭 A 1 2 3 4 5 6 2.(2015·湖北黄冈)下列有关动物的叙述,正确的是 ( ) A.用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一,用鳃呼吸的动物都属于鱼类 B.只要运动系统完好,动物就能正常运动 C.蜘蛛结网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 D.蚂蚁是具有社会行为的动物,通讯方式之一是依靠气味 答案 解析 解析 关闭 鱼类用鳃呼吸,但用鳃呼吸的动物不一定都属于鱼类,如河蚌属于软体动物,用鳃呼吸,A项错误。运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的调节和控制,它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合,B项错误。“蜘蛛结网”是由体内遗传物质决定的,属于先天性行为;“鹦鹉学舌”是通过学习和生活经验形成的后天性行为,是学习行为,C项错误。蚂蚁群体内有明确的分工,具有社会行为,蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味,D项正确。 答案 解析 关闭 D * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦 课堂教学流程完美展示 全书优质试题随意编辑 独家研发错题组卷系统 * 知识建构 专题归纳 中考聚焦
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