财务管理案例教学实施状况的探究论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 财务管理案例教学实施状况的探究 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 财务管理着重研究如何管理资金运动和处理财务关系，应用性和实践性很强。案例教学法以其良好的互动性、启发性和实践性的优势，很好地满足了财务管理教学需要。在财务管理教学中案例教学越来越受重视，有很多学校的会计专业还单独开设财务管理案例课程。为进一步提高案例教学效果本文通过问卷调查和访谈的方式，来了解财务管理案例教学实施状况。 一、调查对象和方法 (一）调查对象。本次调查的对象是江西、湖北、安徽等地开设会计专业的部分高校。具体包括了九龙学院在校学生、兄弟院校的在校学生和相关老师。 (二）调查方法。这次研究具有很强的针对性，对不同的对象采用了不同的调查方法，对学生主要采用了问卷调查法；对兄弟院校相关的老师采取访谈法等。 二、调查结果统计分析 问卷调查涉及的内容有四个方面，案例教学条件及形式、教学案例特点、学生参与情况、教师教学情况，学生问卷调查共回收了316份有效问卷。对教师的访谈情况，主要涉及学校制度安排情况：教师教学培训、教师教学激励机制、学生评价考核机制。 (一）学生问卷调查结果统计分析。 1.案例教学条件及形式调查。一是关于案例教学场地，27.6%的案例教学场地在普通教室，72.4%的案例教学场地在多媒体教室。这反映了财务管理案例教学条件有待进一步改善应配备多媒体和互联网，以便于师生更好地展示案例交流互动。有的学校虽然建设了专门的案例教室，但资源有限，一般用于MBA学员的教学。二是利用互联网进行案例学习交流的情况，19.6%的学生利用互联网与同学、老师交流讨论纪.〇%的学生利用互联网仅仅查资料，还有18.4%的学生没用过互联网进行案例学习。三是利用互联网接受教师指导的情况；21.5%接收案例材料和学习指导；27.8%利用互联网接收案例材料30.7%的学生没有用过互联网接受教师指导。互联网为教学创造了新的空间和教学手段，学校都建设了财务管理精品课程网站，但是从调查结果看，教师和学生并没有有效利用网络进行辅助教学。 2.教学案例特点的调查。一是展示的案例主要采用的形式0.2%的学生反映案例都是文字材料8%的学生反映案例既有文字有时也有图片和影像。从调研结果看，财务管理案例形式比较单一化基本上是文字材料。二是关于案例的时效性％.2%的学生学习的案例比较新都是6年以内的，40.8%的学生学习的案例有很多是6年以前的。由于优秀的案例编写成本较高，很多案例比较陈旧、缺乏时代感和吸引力。三是关于所使用案例的真实性36.3%的学生认为案例大部分是真实案例、少部分是虚构案例刀.5%的学生认为真实案例和虚构案例各占一半，16.2%的学生认为案例虚构案例更多。虚构的案例真实感会大大降低，无法使学生感受真实的、复杂多变的财务活动情境，和做习题效果差不多。四是案例的总体难度28.2%的学生认为比较难M.4%的学生认为难易适中7.4%的学生认为容易。这反映教师在选择案例时，难易程度把握得较好。五是案例是否具有启发力；24.1%的学生认为有很强启发力要认真思考，46.5%的学生认为启发力一般29.4%的学生认为没启发力，书上就有答案。这反映教师选用和编辑的案例需要增强启发力，不能只是印证一下书上的理论，否则很难提高学生分析问题和解决问题的能力。 3.学生参与情况调查。一是学生课前准备情况；23.7%的学生积极认真准备3.8%的学生简单准备一下；22.5%的学生很少做准备。作为比较大型的案例，学生需要提前阅读案例、查找资料分析案例，才能取得较好效果。调查结果显示只有少部分学生会积极认真准备，由于一般是分小