某企业人才测评量表手册.doc

PAGE PAGE 10 某企业人才测评量表手册 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一.学习风格测评 1 二.MBTI职业人格分类测评 2 三.职业锚 3 四.Holland职业兴趣 4 五.通用人力资源测评 5 六.90项症状清单 7 七.气质类型测评 9 八.艾森克人格测评（EPQ）成人版 10 九.自信心测评 11 十.卡特尔16PF 11 十一.明尼苏达多相人格测试（MMPI测试） 16 某企业人才测评量表手册 一.学习风格测评 量表简介： 学习风格主要有以下四类，冲动型或灵感型、务实型或实用型、沉思型或反思型、理论型。冲动型的特点是反应快，但精确性差；务实型或实用型的特点是很实际、脚踏实地，喜欢做实用的决定并解决问题。 学习风格测评量表由美国奥本大学学习风格研究学院Maria Witte修订。 报告说明： 通过问卷的测评，你得出了四个分数，分别指向冲动型、务实型、反思型、理论型。 冲动型的特点是反应快，但精确性差。面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。 务实型的特点是基本上很实际，脚踏实地，喜欢做实用的决定并解决问题。他们对待问题和机会就像迎接挑战一般。他们的理念是“总会有更好的办法。”和“有用就是好的”。 沉思型的特点是反应慢，但精确性高。这种学生总是把问题考虑周全以后，再作反应，他们看重的是解决问题的质量，而不是速度。但是当他们回答熟悉的比较简单的问题时，反应也是比较快的。在回答比较复杂的问题时，沉思型的特点表现得更得为明显。 理论型的特点是善于把现象、信息归入特定复杂的理论。乐于分析与归纳，热衷于基本假设、原则、规律、模式，喜欢系统思考。这种人富有哲学素质，逻辑性强。他们常常在关注“这说明了什么原理？”“背后的规则是什么？”…… 根据类型得分，每种类型（最高分为50分）区分为低偏好（15分以下）、中等偏好（16--35）、强烈偏好（36—44）、非常强烈偏好（45以上）。 建立四种类型的得分坐标，如下： 四个象限中面积最大的那个象限决定被试者的学习风格特征。 二.MBTI职业人格分类测评 量表简介： 职业人格类型分为四个维度，与世界相互作用方式、获取信息的主要方式、决策方式、做事方式，每个维度有两种倾向，一共组成2×2×2×2=16种职业人格类型，根据测评结果可以给出适合的职业。 MBTI职业人格分类测评量表由台湾师范大学心辅系黄坚厚修订。 报告说明： 测评报告给出人格类型四个维度共八种人格特点得分： 人格类型分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，即共有八种人格特点，具体如下： 我们与世界相互作用方式 （E） 外向内向（I） 外向E: 关注自己如何影响外部环境：将心理能量和注意力聚集于外部世界和与他人的交往上。例如：聚会、讨论、聊天 内向I: 关注外部环境的变化对自己的影响：将心理能量和注意力聚集于内部世界，注重自己的内心体验。例如：独立思考，看书，避免成为注意的中心，听的比说的多 我们获取信息的主要方式 （S） 感觉直觉（N） 感觉S: 关注由感觉器官获取的具体信息：看到的、听到的、闻到的、尝到的、触摸到的事物例如：关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技能 直觉N: 关注事物的整体和发展变化趋势：灵感、预测、暗示，重视推理 例如：重视想象力和独创力，喜欢学习新技能，但容易厌倦、喜欢使用比喻，跳跃性地展现事实 我们的决策方式 （T） 思考情感（F） 思考T: 重视事物之间的逻辑关系，喜欢通过客观分析作决定评价。例如：理智、客观、公正、认为圆通比坦率更重要 情感F: 以自己和他人的感受为重，将价值观作为判定标准例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感的影响，认为圆通和坦率同样重要 我们的做事方式 （J） 判断知觉（P） 判断J: 喜欢做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序例如：重视结果(重点在于完成任务)、按部就班、有条理、尊重时间期限、喜欢做决定 知觉P：灵活、试图去理解、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式 例如：重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。 分值越高，人格特征相对越显著，分值越高，人格特征相对越显著，外向E和内向I的得分总和为41，感觉S和直觉N得分总和为59，思考T和情感F得分总和为64，判断J和知觉P得分总和为63。 每个人的性格都在四种维度相应分界点的这边或那边，我们称之为“偏好”。例 如：如果你落在外向的那边，称为“你具有外向的偏好”；如果你落在内向的那边， 称为“你具有内向的偏好”。在现实生活中，每个维度的两个方面你都会用到，只是其中