乐亭县初中高效课堂地理学科课堂教学流程.docVIP

PAGE PAGE 2 乐亭县初中高效课堂地理学科课堂教学流程 课堂教学是教学活动的具体体现，是学生获取知识的主要载体，提高课堂教学效率是每个教师孜孜追求的目标。如何在有限的课堂教学时间内使学生高效地获取知识，打造高效课堂呢？ 【课前准备】 一、教师要深刻理解“课标”要求。认真分析教材，制定符合学生实际的三维教学目标。据教学目标精心设计“预习学案”。预案中问题设计紧扣教材，以基础知识梳理为主线，设计一部分前后知识联系或者引发学生对即将学习的知识兴趣的问题，呈现形式有填空、填图、简答、判断和连线等，并指导学生学会有效的课前预习的方法。 二、从“以学生的发展为本”的理念出发对课程内容进行“二次开发”。构建与教学过程相匹配的“教学设计”，对课程内容进行科学地增删和重组，不能一成不变的复制教科书的内容。 【课上实施】 一、高效课堂的总基调：兴趣和爱好是最好的动力。一个成功的地理教师应十分重视学生学习兴趣的激发，会根据教学内容和学生心理，灵活选用讲故事、做游戏、猜谜语、举实例、展邮票、编歌谣、搞竞赛、析案例、搞辩论等各种形式，有意识地拨动学生的心弦。 二、高效课堂的总原则：千变万化的是地理现象，内在不变的是地理规律；千头万绪的是地理知识点，穿针引线的是地理情境和方法。所以地理教学最重要的并不是让学生记背知识，而是培养方法和能力，培养学生用地理的思维去思考问题，用地理的视角去看问题。让学生学到对终生发展有利的地理。因此地理其实只要讲清一个理字，对于某些套路性的内容，老师讲完案例，其他的内容老师只起引领、导学，学生自主探究即可，这样既提高了课堂效率，又锻炼了学生能力。地理无非就是自然与人文两方面，而初中地理也就是包括地理位置、地形、气候、河流、资源、经济、人口、交通、物产等几个重要方面。讲清这些地理事物之间的相互联系是最必要的。 而且地理课堂要想高效必须运筹各细节的时间，运筹教材内容的搭配，多动脑子少费劲，磨刀不误砍柴工。 如：1.讲纬度对气候的影响，举例赤道和两极，练习时则是中国北方和南方。既达到了巩固的效果，又迁移到中国，为将来学中国地理进行初步铺垫。 2.讲亚洲时，既引导学生学习亚洲，又能提炼出学习一个大洲的方法，分析各要素的相互联系和相互影响，然后讲其他大洲时，学生照葫芦画瓢，驾轻就熟。 3.讲气温时，回顾降水的观测、记录、分析，自然学生也就理解气温也需要观测、记录、分析；讲等温线对比等高线；讲台湾对比日本。 教师的身份无外乎就是导演，学生才是演员是主角，这样学生才有展示自己的天地，也充分锻炼了自己的能力，提高了学生的积极性，也提高了课堂效率。 三、高效课堂的总体模式：围绕着“结构”和“方法”两大原点自主构建起“三模五环六度”高效课堂模式，既保证课堂导学的紧张有序，又彰显出开放性课堂的生动活泼。“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“巧妙导入—自研自探——合作探究——总结归纳——当堂反馈”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。 四、具体课堂流程： 环节1：巧设导课情境，激发学生的学习兴趣。（最多2分钟） 地理教学中的新课导入 艺术，是优化地理教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是课堂教学的前奏，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题、创设情境的作用。恰当、简洁、生动或风趣幽默的导语，会有效地吸引学生，使其进入最佳的学习状态，迅速形成教学高潮。 说明：新课导入要有趣味性，针对性，新颖性，直观性 其方法大体有：通过新闻趣事、影视情节、参观旅游、成语故事、诗词歌曲、生产生活事例、身边的人和事、复习旧知、制造悬念、开门见山等。 如：漫画导入法：用《苦难的母亲》这幅漫画讲含义，引出世界的人口问题。 诗词导入法：用《敕勒歌》引入对西北地区的介绍。 谜语导入法：在讲中国的疆域时，运用这样的谜语导入：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。” 音乐导入法——在讲四季变化时可播放春夏秋冬的不同音乐，让学生根据听觉判断四季，认识四季的不同，这样还可进行美学教育。 言语导入法——用“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”引入西北内陆地区温带大陆性气候的学习。 故事导入法——用“沧海变桑田”的故事导入海陆的变迁。 …… 环节2、自研自探，质疑评价（约5分钟） 【目的】检查学生自学的效果，最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。并培养地理思维学会发现地理问题。【操作】据课前预习学案学生展示自己对本课的了解及疑问。课本识记的东西在这里就可以解决掉了。最好让中差生尤其后进生参与进来。【意义】若后进生会了，说明全班学生都会了，就不要