八年级物理压力的作用效果与因素有关.pptVIP

 实验探究：压力的作用效果 与哪些因素有关 乐业县花坪镇初级中学  说 课 内 容 六、反思和评价 五、板书设计 四、教学过程 三、学情分析 一、说教材 二、教法与学法 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重、难点 1.知识与技能 2.过程与方法 （1）理解压力的作用效果与哪些因素有关 （2）会用控制变量的方法来描述实验结论 （1）通过实验探学习巩固控制变量法、转换法、观察比较法。 （2）通过实验探究，归纳影响压力作用效果的因素。 3.情感态度价值观 （1）通过实验探究，感受科学研究方法，培养学生严谨的科学态度。 （2）通过分析生活中的现象，解析生活中的问题，体会物理在生活中的重要性。 第一部分 说教材 （二）教学目标 小桌 海绵 砝码 铅笔 气球 直尺等 4、教学准备 1.重点 知道压力的作用效果与哪些因素有关？（即与压力和受力面积有关） 2.难点 （1）如何用控制变量法、转换法、对比法来完成实验探究 （2）观察海绵的凹陷程度来衡量压力作用效果的明显程度 第一部分 说教材 （三）教学重、难点 第二部分 教法与学法 教法：根据本节课的教材特点以及初二学生年龄特点，在具体教学实践过程中，让学生更注重过得知识的过程。采取启发式、引导探究式、分组讨论式等相结合的教学方法。 学法：在教学中，为了尽量让学生主动参与实验、参与讨论，充分强调学生学习的积极性、主动性。采用自主探究、观察比较、讨论归纳等学习方法。 第三部分 学情分析 在前面的章节学习中，学生已经掌握了力学方面的基础知识，学习了三个重要的力，即：弹力、重力和摩擦力，这些知识都是这个实验探究内容的基础。初中生备有一定观察能力，也具备有一定思维能力，但学生的抽象思维能力尚未成熟。所以，在学习了压力的概念后，压力的作用效果更是难以让学生有明显的思维定势，只有借助转换法、观察比较法才能让学生更好的理解本节课的知识。 （一）创设情境 导入新知 （二）实验探究 学习新知 （三）联系生活 运用新知 （四）交流收获 课堂练习 第四部分 教学过程 情境导入1 想一想： 两个手指的感觉会一样吗？ 第四部分 教学过程 （一） 创设情境，导入新知 情境导入2 想一想： 为什么体重差不多的两个小孩，穿普通鞋子的小女孩陷入雪中，而穿着宽宽的滑雪板的小男孩却没有陷下去？ 人赤脚踩在沙土上 情境导入3 看 一 看 人直接赤脚踩在沙土上时观察沙土的凹陷程度。 情境导入4 人踏在木板上后踩在沙土上 看 一 看 人踏在木板上后，再踩在沙土上观察沙土的凹陷程度。 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 情境导入5 情境导入6 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 第四部分 教学过程 （二） 实验探究 学习新知 猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小 有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小