构成设计基础知识讲解.ppt

构成基础;构成起源 “构成主义” 现代主义艺术流派的一种绘画风格，它认为点、线、面等抽象要素是能够再现物象特征，并具有一定象征意义的视觉符号，试图摆脱客观物象的束缚，追求一种形式上的自律。 建立在“结构”与“解构”基础之上。 结构主义 ;形体分解、重构;色彩分离 把色彩还原成原色;点的构成和色的构成;构成侧重于几何形式的塑造、抽象元素的提炼、简洁干练的表达，追求不同材质、肌理的对比。 构成研究的是事物的结构、构造以及它们的形成和组合方式，是对既有形态按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想形态的组合方式。其本质是重构。 ; 它发现了几何形式的语言特性，认为几何形是超越复杂物质之上的最基本的元素，利用 这些基本元素语言对物质固有的结构进行结构、重组，可以形成独立的、抽象的、纯粹的艺术形式。 其他领域的影响：电影剪辑 爱森斯坦 蒙太奇; 完全抛弃了传统的造型特征，以最基本的几何形态为结构单体，把他们进行结构组合。运用纵横的直线分割空间，采用基本原色和中性色，通过寻求空间结构中的非对称均衡结构来达到视觉均衡。 ;康定斯基艺术著作《康定斯基论点线面》《论艺术中的精神》 ;构成分类 根据构成目的 纯粹构成 应用构成;构成分类 根据构成目的 纯粹构成 应用构成 根据构成内容 平面构成、色彩构成、立体构成、空间构成、材料构成、光构成等 根据构成手段 打散构成、渐变构成、重复构成、近似构成、对比构成、调和构成等;彼埃·蒙德里安;荷兰画家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创始者之一 ;构成的目的 1、培养造型构思能力，启发设计思维 2、培养立体感，认识和把握从二维平面到三维空间的构成规律 3、提高艺术表现能力。利用构成的原理创造新形态。 4、为专业设计奠定思维和表现基础。;学习方法 1、以构成的原理和方法为基础指导实践，边学边练，将理论知识灵活运用到形态构成创造之中，并转化为实际创造形态的能力 2、眼勤、脑勤、手勤;;构成的应用;二、构成语言及符号;构成的符号系统 符号，又称记号、标识。在一种认知体系中，符号是指代一定意义的意象，可以是图形图像、文字组合，也可以是声音信号、建筑造型，甚至可以是一种思想文化，一个时代人??。 能够作为某一事物标志的，都可称为符号。;构成中的“能指”与“所指” a.索绪尔 任何一个符号都包括了“能指”和“所指”这两个部分。 b.罗兰.巴特 将符号分成“表达层面”和“精神层面”。 “能指”是符号的物质形式，由声音和形象两部分构成。 声音和形象在社会的约定俗成中被分配与某种概念发生关系，能够在使用者之间引发某种概念的联想，这种概念就是“所指”。 ;构成中的符号 图形、色彩、立体、空间、材质、肌理等元素形成的能指，与表达概念、情感、涵义的所指建立一种关系。 例： 图形能指：桃子的能指（外在物理形态），所指（长寿）；博物馆能指所指；书店的能指所指；钻石的能指所指；黄金的能指所指； 色彩能指：红色、白色等能指所指。 ;图像符号的能指、所指 产生于遥远的史前时代的马家窑彩陶文化中的动物图纹、歌舞场景（能指），显现中先民对自然的崇拜和敬仰之意（所指）。;指索符号中的能指、所指 指索符号与所指涉的对象之间有因果或时空上的关联。如路标，就是道路的指示符号，门是建筑物出口的指示符号。 公共交通导向符号系统也是指索符号的应用体现。;;语义 a.图形语义：如 代表山脉，也象征金字塔； 代表团结、和谐，也代表运动、变化，同时也 代表完结、终止。 b.色彩语义：如 ;c.材质语义： 钢筋水泥代表现代工业文明，也代表冷漠、距离;木头代表自然、亲切，也体现古朴、稚拙。;三、构成的形式美法则;对称 物体或图形在某种变换条件下，其相同部分间有规律重复的现象。 ;点对称 某一图形，存在一个中心点，以此点为中心通过旋转得到相同的图形。有“求心对称”、“发射对称”、“旋转对称”、“逆对称”??形式。;轴对称 在图形中央设一条直线，将图形划分为相等的两部分，使两部分的形状完全相等。此直线为对称轴。 ;均衡 视觉均衡是根据形象的大小、轻重、色彩及其他视觉要素的分布作用于视觉判断的平衡。 对称与均衡 对称