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妙用电教媒体 让语文教学斑斓璀璨 摘要多媒体因其特有的直观性、形象性、感染力强、信 息含量丰富等特点，在语文课堂教学中起到创设教材情境， 激发学生学习情感，培养学生想象能力和创新能力，扩大学 生的知识视野，提高学生的语文素养等作用。 关键词 电教媒体；语文教学；课程标准 中图分类号：G633. 3文献标识码：B文章编号： 1671-489X (2012) 31-0123-02 按照语文课程标准的要求，语文课堂教学“要注重现代 教育技术手段的应用”，应巧妙运用电教媒体，把音、像、 画与文本结合起来，把课内与课外衔接起来，调动学生眼、 耳、口等多种感官，从而使教学形式更加灵活，教学角度更 加全面，教学内容更加丰富，内容呈现形式更加形象，从而 使语文课堂灵动起来。那么，如何让电教媒体在语文教学中 尽可能大的发挥重要作用呢？ 1用电教媒体，培养想象力和创造性，激发创新思维 多媒体能够将文字的描述形象化，并在形象化的教学过 程中培养学生的想象力和创造力。教师可抓住契机，利用多 媒体环境可视、可听、可感的特点，引导学生尽情发挥其想 象力和创造力，深入理解诗词的内容，充分领会诗词的意境 和美感。 如《江城子?密州出猎》，这首词不但场面热烈，音节 嗪亮，而且情豪志壮，精神百倍，是宋词豪放词的开山之作 和代表作。为了突破体会意境、想象并描绘画面这一教学难 点，教师先后出示密州出猎的图片、视频、声音