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寄宿制学校初中化学校本教辅资料探究和应用 摘要：开发教材的过程就是学习的过程，就是教师 教学能力提升的过程，因此可以教学与科研并举，以科研促 教学。建立教材评价机制，促进教材优化发展。一个良好 的教材评价机制，有利于教材的优化良性发展。 关键词：寄宿制学校；初中化学；教辅资料 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661 (2014) 06-345-02 一、校本教辅资料相关的研究现状评述 校本课程的开发是针对国家及地方课程难以照顾到不 同学校、不同学生的差异性需求而产生的，是课程改革的重 要内容之一。随着新课程改革在我国的不断深入以及髙考文 理不再分科的政策的出台，初中化学教育教学面临着严峻的 挑战。如何提高初中学生学习效率，使学生对初中阶段化学 知识的掌握更加系统化、有机化，为高中化学学习打下坚实 的基础，再次成为初中化学教师关注的焦点。与教学大纲相 比，课程标准要求的知识内容总量减少，删除了过于繁难或 陈旧的成分，降低了化学计算的技能要求，增加了可供师生 选择的活动与探究内容。这使得初中化学老师们面临如下的 问题：如何学习、体会并落实新课程标准的精神；如何用好 新教材和教学资源；如何实施化学课程标准和设计化学教学 等。那么积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、 新方法，编写具有寄宿制学校初中化学教育特色的教学参考 资料，是这类学校教师应当急需解决